Keuzebegeleiding

De keuze maken voor een vervolgopleiding en locatie, een beroepssector en het leren kennen van de eigen kwaliteiten doet elke leerling op een eigen wijze. Leerlingen maken dit proces zelf door, gebruikmakend van de ondersteuning die de school hen biedt door bijvoorbeeld gesprekken met de mentor of decaan, informatieavonden of voorlichtingen.

 

De heer A. van Groenestijn is de decaan voor de leerlingen van de beroepsgerichte leerwegen. Zijn deur staat altijd open voor vragen van leerlingen en hun ouders/verzorgers m.b.t. sector-, school- en/of beroepskeuze.

Keuzebegeleiding vmbo beroepsgerichte leerwegen

 

De lessen loopbaanoriëntatie en begeleiding worden in de tweede klas van de kader- en basisberoepsgerichte leerweg verzorgd door de mentoren. Daarbij wordt gebruik gemaakt van de methode Koers-Wijzer.

 

Leerjaar 2
Alle leerlingen volgen PSO-lessen (Praktische Sector Oriëntatie). Voor de kaderklassen zijn dat 4 lesuren per week en de basisgroepen volgen 6 uur PSO.
In deze lessen krijgen de leerlingen ruimschoots de kans om te ervaren wat de verschillende mogelijkheden binnen de sector zijn.
In week 3 van 2011 nemen alle leerlingen deel aan een snuffelstage van 3 dagen.
Na het 2de rapport maken de leerlingen een DIOS-beroepen interessetest. 
Mede op grond van al deze ervaringen kunnen de leerlingen dan kiezen voor de afdeling die zij in de bovenbouw gaan volgen.
Bij het 3de rapport moet de afdelingskeuze voor de bovenbouw bekend zijn.

 

Leerjaar 3

In de methodes die bij de beroepsgerichte vakken horen wordt volop aandacht besteed aan loopbaanoriëntatie.
In november kunnen de ouders en leerlingen zich inschrijven voor een informatieavond die in januari wordt gehouden. Tijdens deze informatieavond is een groot aantal vervolgopleidingen vertegenwoordigd. Deze avond wordt georganiseerd voor alle leerlingen van klas 3 vmbo en hun ouders. De avond staat altijd gepland in de 2e schoolweek in januari, vóór de open dagen van de ROC's in de regio.

 

Leerjaar 4

In het vierde jaar is de begeleiding van de schooldecaan veel meer individueel dan klassikaal. In persoonlijke gesprekken met de leerlingen worden de mogelijkheden, wensen en de strategie m.b.t. de aanmelding meegenomen.
Welke opleidingsvariant en welk niveau de leerling in het mbo kiest, hangt van een groot aantal factoren af. 
De mentor vult het schooldeel van het doorstroomformulier in. Dit document wordt aangeleverd door het ROC en moet de leerling samen met zijn inschrijfformulier opsturen. Ouders en leerling zijn zelf verantwoordelijk voor de inschrijving. Na de inschrijving op het mbo worden leerlingen bijna altijd uitgenodigd voor een kennismakingsgesprek (intakegesprek). Er zal gevraagd worden naar motivatie en het waarom van de aanmelding.

De eerste kennismaking met de nieuwe opleiding is van groot belang. Naast de wettelijke toelatingseisen zal bij te veel inschrijvingen de presentatie van de leerling bepalend zijn voor toelating.
In situaties waarin leerlingen een keuze maken voor de beroepsbegeleidende leerweg in het mbo (deeltijd) zullen de leerlingen in principe zelf voor hun praktijkplaats (werk) moeten zorgen.
Wij gaan ervan uit dat alle leerlingen in het 4e jaar gebruikmaken van de open dagen van de vervolgopleidingen.

Voor meer informatie over vervolgopleidingen en beroepen zijn er diverse websites, die de leerling kunnen helpen bij het kiezen van een vervolgopleiding (klik hier).

print pagina