Het "DELF junior" (Diplôme d'études en langue française) is de Franse taaltoets voor middelbare scholieren van 12 tot 17 jaar.
Het behalen van het DELF-diploma (Diplôme d’Etude de Langue Française) wordt vooral in het voortgezet onderwijs in Nederland steeds populairder. Op woensdag 5 juni jl maakten onze leerlingen het Delf- examen (onderdelen : luister-, lezen- en schrijfvaardigheid). Het onderdeel spreekvaardigheid zal op zaterdag 8 juni (niveaus B1 en B2) en zaterdag 15 juni (niveaus A1 en A2) in Den Haag plaatsvinden. De organisatie ligt in de handen van het Institut français des Pays-Bas te Amsterdam.

Als docente Frans ben ik ontzettend trots op onze leerlingen!! Na zoveel (in)spanning vertelden ze opgelucht dat het makkelijker was dan ze verwacht hadden!

Ik hoop het genoegen te hebben om de DELF Junior-diploma’s binnenkort uit te reiken aan al onze DELF-leerlingen.

Tijdens de ceremonie zullen de prestigieuze diploma’s overhandigd worden aan onze scholieren in het bijzijn van hun trotse docent(en) en ouders. Dit jaar hebben we in totaal 15 kandidaten.

Ik spreek mijn waardering uit over het werk van deze leerlingen en van gemotiveerde ouders en docenten die zich inzetten voor de promotie van talen in het algemeen en voor de verspreiding van het Frans in Nederland.

Beste leerlingen, jullie kunnen het!! Heel veel succes in Den Haag toegewenst!

Hartelijke groet,

Mevrouw Dias

In het leshuis vwo/havo wordt lesgegeven aan de leerlingen van het voorbereidend wetenschappelijk onderwijs (vwo). Het vwo bestaat uit het gymnasium en atheneum en de opleiding duurt zes jaar. Het diploma geeft toegang tot de universiteit.

Profielen
In het derde leerjaar van het vwo kiezen de leerlingen een profiel. Het vwo kent vier profielen, waarin de leerling een diploma kan behalen:

• Natuur en Techniek
• Natuur en Gezondheid
• Economie en Maatschappij
• Cultuur en Maatschappij

Technasium
Het Technasium met het vak onderzoek&ontwerpen is op onze school een onderwijsstroom voor vwo-en havoleerlingen. > Lees meer

Gymnasium
Het gymnasium is de klassieke pijler van het voorbereidend wetenschappelijk onderwijs. Geen gymnasium zonder Latijn en/of Grieks, de oudste studiedomeinen van Europa. > Lees meer

Markland Oudenbosch
Postbus 131
4730 AC Oudenbosch

Bezoekadres:
Eikenlaan 18
4731 CR Oudenbosch

T: 0165-390390
E: infoob@markland.nl

Contactformulier

Rector
Dhr. M.T.H.M. Maas
T: 0165-390390
E: mt.maas@markland.nl

Conrector facilitaire zaken
Mw. A. van Rens
E: a.v.rens@markland.nl

Conrector onderwijs
Dhr. R.W.A. Vergouwen MEd
E: rw.vergouwen@markland.nl

Teamleider afdelingsorganisatie voorbereiden middelbaar beroepsonderwijs
Mw. J.S.A. van Leijden
E: js.v.leijden@markland.nl

Teamleider basis 1-4 / basis-kader 1-2
Mw. A.P. Lippens
E: ap.lippens@markland.nl

Teamleider kader 3-4
Mw. R.H.A. Sweere
E: rh.sweere@markland.nl

Teamleider kader-mavo 3-4
Mw. F.A.J. van Meer
E: fa.v.meer@markland.nl

Teamleider afdelingsorganisatie havo-vwo
Dhr. P.J.C. Rommens
E: pj.rommens@markland.nl

Teamleider mavo-havo 1-2 / havo-vwo 1-2 / vwo 1- 2
Mw. M.Gerritsen
E: m.gerritsen@markland.nl

Teamleider havo 3-4 / vwo 3-4
Mw. S.M. Elens
E: sm.elens@markland.nl

Teamleider havo 5 / vwo 5-6
Dhr. S.J. Schoffelen
E: sj.schoffelen@markland.nl

Teamleider organisatie professionalisering en kwaliteit
Dhr. T. van der Wal
E: t.vd.wal@markland.nl

Teamleider mbhb
Dhr. J. Wiegeraad
E: j.wiegeraad@markland.nl

Teamleider projectonderwijs.
Dhr. J.P.W.M. Clephas
E: jp.clephas@markland.nl

Teamleider ondersteuning
Mw. J.M. Verbaten
E: jm.verbaten@markland.nl

Ondersteuningscoördinator
T: 0165-390390

Het Markland College Oudenbosch is voortdurend in ontwikkeling.
Zo wordt het komende leerjaar de duur van de reguliere lessen worden omgezet naar een lesduur van 45 minuten.Hierdoor ontstaat er ruimte voor keuzetijd: meer tijd voor talentontwikkeling.

In de keuzetijd kan de leerling kiezen voor:
• Sport
- Sportland
- BSM
• Muziek
• Versterkt taalonderwijs
- DELF junior 
- Cambridge

Plus kan in de keuzetijd gekozen worden voor ondersteuning: 
• Ondersteuning voor een vak/meerdere vakken en RT
• Sociaal-emotionele ondersteuning
zoals:
- Faalangstreductie
- Plannen en organiseren

Nieuw voor de leerlingen die komend schooljaar in het eerste leerjaar beginnen, is daarnaast:
- een tweejarige brugklas, met cijfers op twee niveaus;
- binnen de beroepsgerichte leerwegen komt het Vakcollege met nog meer praktijk voor een nog betere beroepsvoorbereiding;
- plus: de vwo en havo brugklasleerling kan meteen voor het Technasium kiezen!

Een uitgebreid artikel in De Halderbergse Bode van deze week over de certificering van onze school als begaafdheidsprofielschool.

Klik hier voor het artikel Halderbergse Bode

Het Markland Oudenbosch blinkt uit in kwalitatief hoogwaardig onderwijs en begeleiding aan leerlingen met kenmerken van hoogbegaafdheid.

Op onze school kun je de volgende opleidingen volgen:

• vwo (gymnasium en atheneum)
• havo 
• mavo (tl en gl) 
• beroepsgerichte leerwegen kader en basis 

Bij het vwo en havo kun je kiezen voor het Technasium en Taal, Maatschappij en Cultuur (TMC), bij de mavo voor profiel Dienstverlening en Producten en bij de beroepsgerichte leerwegen voor de profielen Bouwen, Wonen en Interieur (BWI), Produceren, Installeren en Energie (PIE), Zorg en Welzijn (Z&W) of Horeca, Bakkerij en Recreatie (HBR).

Meer weten? Klik hier voor de VO-gids

De Inspectie van het Onderwijs houdt toezicht op de school. Op de website van de Inspectie vindt u informatie over de kwaliteit van het bestuur en onze scholen. In het rapport van januari 2019 schrijft de Inspectie het volgende: Minstens één keer in de vier jaar onderzoekt de onderwijsinspectie ieder schoolbestuur in Nederland. Het vierjaarlijks onderzoek is uitgevoerd bij het bestuur van Stichting Markland College.

Wat gaat goed?
Het bestuur en de scholen van Stichting Markland College zorgen voor onderwijs dat voldoet aan de basiskwaliteit. Het bestuur heeft voldoende zicht op het onderwijs op de scholen Markland Oudenbosch en Markland Zevenbergen en stuurt bij wanneer dat nodig is. Op beide scholen is het onderwijs volop in ontwikkeling en zijn eigen ambities zichtbaar. Tot slot is het bestuur financieel gezond. Het bestuur weet hoeveel geld het nu en in de toekomst nodig heeft voor het geven van goed onderwijs

Wat kan beter?
Het bestuur heeft als eigen ambities: maatwerk voor iedere leerling en onderwijs verbonden met de omgeving. Hoewel er eerste stappen zijn gezet met buitenschools leren, het gebruik van ICT in de lessen en keuzewerktijd, is er nog verdere ontwikkeling nodig om deze doelen te realiseren.

In het leshuis vwo/havo wordt lesgegeven aan de leerlingen van de leerjaren 4 en 5 van het hoger algemeen voortgezet onderwijs (havo). De havo-opleiding duurt vijf jaar. Het diploma geeft toegang tot het hbo en vwo 5.

De havo kent vier profielen, waarin de leerling een diploma kan behalen:

• Natuur en Techniek
• Natuur en Gezondheid
• Economie en Maatschappij
• Cultuur en Maatschappij

Technasium
Het Technasium met het vak onderzoek&ontwerpen is op onze school een onderwijsstroom voor vwo-en havoleerlingen.

Grote blijdschap, gisteravond 15 oktober, bij het bestuur en de medewerkers van onze school, toen de gemeenteraad akkoord ging met het budget voor de plannen voor de nieuwbouw. Daarmee is de weg vrij om de plannen om het huidige Markland College Oudenbosch om te bouwen naar een duurzaam en goed geoutilleerd onderwijsinstituut.

Uiteraard was er daarom vandaag taart voor alle medewerkers van onze school! We gaan beginnen...!

Op scholenopdekaart.nl staat informatie over basisscholen en middelbare scholen. Zo geeft onze school inzicht in de resultaten, de waardering, het onderwijsbeleid en de bedrijfsvoering.
U kunt op de startpagina van scholenopdekaart.nl drie scholen met elkaar vergelijken door bij de zoekfunctie een school in te voeren.

In het leshuis mavo wordt lesgegeven aan onze mavoleerlingen en de leerlingen die na het tweede jaar naar de gemengde leerweg (gl) gaan. De mavo duurt vier jaar. Met het diploma kunnen de leerlingen naar het mbo niveau 4 of havo 4.

Gemengde leerweg
De gemengde leerweg is bedoeld voor leerlingen, die op zich weinig moeite hebben met studeren, maar zich ook al gericht willen voorbereiden op bepaalde beroepen. De benaming ‘gemengde leerweg’ betekent dus een vermenging van zowel theoretisch als praktisch onderwijs. De gemengde leerweg ligt qua niveau dicht bij de mavo en begint vanaf leerjaar 3.

In het kader van de vernieuwde beroepsgerichte programma's van het vmbo staat in de gemengde leerweg het profiel Dienstverlening en Producten op het onderwijsprogramma. "Dit profiel is een breed oriënterend profiel en geeft je de mogelijkheid de keuze uit te stellen en je breed te oriënteren op verschillende beroepen. Door het uitvoeren van de allerlei praktijkopdrachten leer je jezelf kennen, ontdek je wat je leuk vindt, waar je goed in bent en wat je ook nog graag zou willen doen. Dienstverlening en producten is niet aan een sector of werkveld gebonden. Terwijl je bezig bent, leer je allerlei algemene vaardigheden die in elk beroep nodig zijn."

De metamorfose van onze school, die begin van 2021 ondergaat, valt duurder uit dan gedacht.

Klik hier voor het artikel BN DeStem d.d. 17 september

Gestegen bouwkosten en meer leerlingen op het Markland College nopen de gemeente Halderberge en de onderwijsinstelling de nieuwbouwplannen te herzien. Waar aanvankelijk aan een compacter gebouw werd gedacht, is nu een grotere school noodzakelijk.

Stichting Markland College heeft een nieuw koersplan dat in dialoog met leerlingen, ouders, medewerkers en externe betrokkenen tot stand is gekomen.

"Samen maken we het verschil " Koersplan Stichting Markland College 2021-2025 (pdf)

Als Stichting Markland College staan we midden in de samenleving en blijven we flexibel en wendbaar inspelen op de ontwikkeling van deze tijd. Dat betekent niet dat alles anders wordt. We zijn trots op wat we hebben bereikt en bouwen hier op voort. en Onze scholen blijven een veilige basis die stevig is verankerd in de regio.

Onze ambities voor de komende jaren zijn terug te lezen in dit koersplan waarbij maatwerk in het onderwijs, verbinding met de omgeving en vertrouwen in de toekomst de belangrijkste pijlers zijn.

We zijn er voor de toekomst van onze leerlingen en voor elkaar. Samen maken we het verschil.

Digitale geletterdheid is de naam van het vak dat onze brugklasleerlingen volgen tijdens de Marklandtijd. De leerlingen krijgen lessen basis ICT-vaardigheden, computational thinking, informatievaardigheden en mediawijsheid. 

Met het vak digitale geletterdheid kunnen onze leerlingen beter de lessen op onze school, - en later in het vervolgonderwijs -, volgen en worden ze goed voorbereid op de informatiemaatschappij.

> In beeld

Projectonderwijs op het Markland Oudenbosch is een leuke en leerzame manier van leren. In plaats van alleen uit boeken te leren en opdrachten te maken, werk je samen aan verschillende projecten. In deze projecten onderzoek je interessante problemen en onderwerpen die te maken hebben met de echte wereld. Dit filmpje geeft je een indruk van het Technasium en het vak Onderzoek & Ontwerpen (O&O). Het projectonderwijs op vwo en havo leer je bij het vak Onderzoek & Ontwerpen (O&O), en op mavo/havo bij het vak Ontwerp & Product (O&P).

Je mag vaak zelf kiezen hoe je een project aanpakt, wat betekent dat je je eigen ideeën en talenten kunt gebruiken. De docenten helpen je waar nodig en zorgen ervoor dat je weer verder kunt wanneer het moeilijk wordt. Projectonderwijs maakt leren spannender en uitdagender en zorgt ervoor dat jij met plezier naar school gaat!

Het Markland Oudenbosch gaat zorgvuldig om met klachten van leerlingen, ouders en personeel.
Wanneer leerlingen nare ervaringen hebben op het gebied van agressie of geweld, kunnen zij aankloppen bij de mentor of elk ander personeelslid van de school. Meestal komen partijen er samen wel uit. Wanneer dit niet zo is, worden de achtereenvolgende stappen gezet:

• De directie van de school zoekt samen met de betrokkenen naar een oplossing.
• De klager kan het probleem bespreken met de interne contactpersoon of de externe vertrouwenspersoon.
• Als interne contactpersonen zijn aangesteld mevr. R.F. de Fretes en dhr. R.F.M. Berkers, Markland College Oudenbosch, tel. 0165-390390.
• De interne vertrouwenspersoon informeert de klager over de mogelijkheden die de klachtenregeling biedt. Als de klager een klacht wil indienen, verwijst de interne contactpersoon de klager naar de externe vertrouwenspersoon. Men kan dan in contact treden met de Arbo-Unie, postbus 44094, 3006 HB Rotterdam, tel. 088-2726160.
• De externe vertrouwenspersoon gaat na of de klacht door bemiddeling kan worden opgelost.
• Indien dit niet het geval is, kan de externe vertrouwenspersoon de klager begeleiden bij het indienen van een klacht.

Het bevoegd gezag heeft zijn scholen aangesloten bij de Stichting Onderwijsgeschillen, Zwarte Woud 2, 3524 SJ Utrecht, tel. 030- 2809590, e-mail: info@onderwijsgeschillen.nl.

In het geval van seksuele intimidatie, wordt de vertrouwensinspecteur ingelicht en de externe vertrouwenspersoon van de GGD ingeschakeld.

Adressen:
GGD West-Brabant, Doornboslaan 225-227, 4816 CZ Breda, tel. 076-5282000, vertrouwensinspecteur: tel. 0900-1113111.

Conform de regeling 'Melden vermoeden van een misstand sector VO' (klokkenluidersregeling VO) heeft de school voor medewerkers, leerlingen en ouders ook haar eigen vertrouwenspersoon: mevr. J.Godschalk, tel. 0168-331080

'Hoe kun je collega's beter coachen met hun ICT-vragen?' Op deze vraag van Stichting LeerKRACHT gaf meneer Van Setten, docent aardrijkskunde/geschiedenis/mens & maatschappij én coördinator ICT-rijk onderwijs binnen het Markland College Oudenbosch antwoord.

> Lees hier het artikel

(Foto: Stichting Leerkracht)

Onze school biedt een uitdagend gymnasium of vwo, waar leerlingen kunnen kiezen voor projectonderwijs in een echt Technasium of in TMC (Taal, Maatschappij en Cultuur). We bieden zelfs de mogelijkheid om het gymnasium met Grieks en Latijn te combineren met het Technasium of TMC. Zo houdt de leerling alle opties voor de eigen toekomst open. Dit maakt ons gymnasium uniek!

Het Technasium met het vak Onderzoek&Ontwerpen is op onze school een onderwijsstroom voor vwo- en havoleerlingen.

In het Technasium staan de bètavakken centraal. Je bent bezig met onderzoeken en ontwerpen en je gaat je ontwerp ook nog eens presenteren!

Er zijn raakvlakken met wiskunde, natuurkunde, scheikunde en biologie, maar er wordt ook een beroep gedaan op creatieve vaardigheden, wanneer bijvoorbeeld een maquette moet worden gemaakt.

Onderzoek&Ontwerpen, afgekort o&o, is het vak binnen het Technasium.

Je leert:

• onderzoeken
• informatie verzamelen
• ontwerpen
• samenwerken
• zelfstandig werken
• plannen en organiseren
• projectgericht werken
• presenteren

Het schooljaar is opgegedeeld in projecten. Tijdens deze projecten ben jij de beroepsbeoefenaar van een bedrijf of instelling met een vraagstuk op technisch terrein.

Het zijn dus opdrachten uit de praktijk, die inhoud geven aan de projecten. Door samen te werken met bedrijven, overheidsinstanties en instellingen zie je hoe de praktijk van hoger opgeleide bètatechnici eruit ziet en waar zaken toe dienen.

De opdrachten worden gezocht in de thema’s: industrie, verkeer, zorg en welzijn, recreatie en toerisme, wonen, landbouw en landschapsinrichting en kunst en cultuur.

Wanneer opdrachtgevers een idee hebben voor een opdracht of een geheel andere kijk op een bestaand probleem willen, wordt door de o&o-docenten van onze school samen met de opdrachtgever een opdracht voor jou als leerling gedefinieerd. Je gaat een keer op bezoek bij de opdrachtgever en werkt vervolgens in een groepje het project op school uit. De opdrachtgever is ook bij de eindpresentaties aanwezig en beoordeelt samen met de docenten het resultaat.

Lees nog meer over het Technasium op de website van Stichting Technasium!

Het Juniorcollege was afgelopen weken te gast bij de groepen 7 van Basisschool Uniek in Hoeven. Docenten van Markland College Oudenbosch gaven gastlessen Frans, Nederlands, aardrijkskunde, scheikunde en wiskunde. Vanuit de verschillende vakgebieden werd gekeken naar het thema "Brussel." De leerlingen leerden zo hoe er les wordt gegeven op het voortgezet onderwijs en de docenten maakten alvast kennis met mogelijk toekomstige leerlingen.

Docent meneer Van Setten, docent aardrijkskunde / geschiedenis / mens & maatschappij én coördinator ICT-rijk onderwijs, is geïnterviewd door Leerling 2020.
> Klik hier voor het artikel Met iCoaches haal je de deskundigheid in huis.

> Lees hier meer over Leerling 2020.

Ook vandaag 9 september is de stemming onder leerlingen en medewerkers opperbest! Het startschot voor de verlengde, tweedaagse, introductiedagen heeft geklonken. In en om de school worden tal van interessante, leuke en unieke workshops gegeven voor onze leerlingen en hun begeleidende mentoren/docenten. Wat te denken van: basketbal, breakdance, beatbox, street beats, theatersport, 3D-pen, smartphone fotografie, rap, Haka, freerunning, green screen, kickboksen, capoeira, graffiti, bootcamp, lightpainting, streetsoccer. Voor elk wat wils!

Daarnaast is er nog ruimte ingericht voor de mentoren om met hun mentorleerlingen een activiteit uit te voeren. Voor de leerlingen van 5 havo en 6 vwo is er van 10.00 - 13.00 uur een softbaltoernooi op de sportvelden van onze school.

Morgen, vrijdag komen alle klassen nogmaals in actie tijdens drie van bovengenoemde workshops. Bovendien staat er dan een quiz op het programma. Om de inwendige mens te versterken, komen er twee frietkramen, waar de leerlingen en medewerkers een lekker frietje en snack kunnen krijgen. Vanaf maandag 13 september gaat het vizier pas op het onderwijs!

Begaafdheid en talentontwikkeling op het Markland College Oudenbosch

Zoals vermeld in ons schoolplan doet ons onderwijs recht aan verschillen tussen leerlingen:

“We zetten in op maatwerk. Leerlingen die extra ondersteuning of uitdaging nodig hebben en een individueel onderwijstraject moeten volgen, krijgen die. Er is een begaafdheidsprofiel met aandacht voor talentontwikkeling.”

Bij deze ‘toptalenten’ gaat het niet alleen om zeer intelligente leerlingen, het gaat ook om leerlingen die het vermogen hebben om uit te blinken in een of meer vakken of vaardigheden, bijvoorbeeld creativiteit, vakmanschap of ondernemerschap. Dat vermogen is niet altijd aangeboren. Het kan ook ontstaan door oefening en doorzettingsvermogen. Toptalenten zijn niet per se hoogbegaafd, andersom: hoogbegaafden presteren niet per se excellent.

Hoogbegaafdheid

Aandacht voor hoogbegaafdheid is nodig. Onderzoek laat zien dat op landelijke schaal zo’n 10 tot 20 procent van de leer­lingen meer uitdaging aankan dan ze nu ervaart. Per klas zijn er dus drie tot vijf leerlingen die meer aankunnen. Hoogbegaafde leerlingen maken vaak deel uit van deze groep. Zij verdienen net als alle andere leerlingen onderwijs, afgestemd op hun specifieke leer- en zorgbehoeftes.

Talentontwikkeling

De uitdaging voor het onderwijs is om op elk niveau, in het basisonderwijs en op vmbo, havo en vwo, talenten te ontdekken en leerlingen te helpen om die te blijven ontwikkelen. Dat is in de eerste plaats belangrijk voor leerlingen zelf. Het maakt leren leuk en vergroot de kans op succes. Succes ervaren is weer een enorme stimulans om verder te leren en uiteindelijk je onderwijsloopbaan zo succesvol mogelijk af te ronden. Omgekeerd is de kans groot dat een gebrek aan uitdaging demotiveert en uitein­delijk kan leiden tot onderpresteren en uitval.

Onze hoogbegaafde leerlingen krijgen wij in beeld op grond van informatie vanuit de basisschool en doordat wij alle brugklasleerlingen mavo/havo, havo/vwo en vwo, in samenwerking met het CBO (Centrum voor Begaafdheidsonderzoek) Nijmegen , screenen m.b.v. de IST-test.

Onze hoogbegaafde leerlingen dagen wij uit door ons onderwijsaanbod:

• Keuzetijd waarbij leerlingen gedurende meerdere lesuren per week aan hun talenten kunnen werken (bijv. robotica, graffiti, muziek en sportland);
• Versterkt talenonderwijs met Cambridge Engels, Anglia, Delf Frans en Spaans;
• Een vwo+-klas voor leerlingen met een vwo-advies, waarin o.a. verrijkingsprojecten aangeboden worden (deze verrijkingsprojecten kunnen evt. ook aan leerlingen uit andere klassen aangeboden worden);
• Gymnasium met Latijn en Grieks;
• Vakoverstijgend projectonderwijs met voor havo- en vwo-leerlingen met een bèta technische aanleg en belangstelling het Technasium met het vak onderzoek & ontwerpen (o&o);
• Vakoverstijgend projectonderwijs met voor havo- en vwo-leerlingen met een meer talige, maatschappelijke of culturele aanleg en belangstelling het vak taal, maatschappij & cultuur (TMC);
• Digitalisering van het onderwijs m.b.v. tablets; ICT is een uitstekend hulpmiddel om maatwerk te kunnen bieden.
• Differentiatie in het onderwijsaanbod met daarbij een tweejarige brugklas, waardoor leerlingen langer de kans krijgen om hun talenten te laten zien.
• Waar mogelijk en gewenst kunnen leerlingen vakken op een hoger niveau volgen.

Onze (hoog)begaafde leerlingen die, op grond van de IST-test, hieraan behoefte hebben of als zodanig geïndiceerd zijn, ondersteunen wij met een ondersteuningsprogramma door speciale coaches, dat zich richt op faalangstreductie, sociale vaardigheden en executieve functies. Dit gebeurt in samenwerking met ons ondersteuningsteam.

We proberen het beste te halen uit alle leerlingen en dus ook het beste uit de beste leerlingen.

Het gymnasium is de klassieke pijler van het voorbereidend wetenschappelijk onderwijs. Geen gymnasium zonder Latijn en/of Grieks, de oudste studiedomeinen van Europa.

In het vak Latijn komen in de onderbouw de volgende onderdelen aan bod:

• teksten
• woordenschat
• spraakkunst
• antieke cultuur

De teksten die de eerste leerjaren worden gelezen, zijn sterk vereenvoudigd. Naarmate de taalkennis toeneemt, worden de teksten geleidelijk aan wat moeilijker.Een tekst lezen en begrijpen is onmogelijk zonder de kennis van woordenschat. Dat is zo voor alle moderne talen, maar ook voor Latijn en Grieks. In de eerste jaren wordt de woordenschat geleerd (de meest voorkomende Latijnse en Griekse woorden), terwijl in de hogere jaren het geleerde vocabularium hoofdzakelijk wordt herhaald.

Het leren van woordenschat gebeurt met het oog op tekstbegrip. Wanneer het basisvocabularium goed wordt beheerst, maakt dat de lectuur een stuk gemakkelijker. Daarnaast wordt er ook aandacht besteed aan woordvorming en aan de verwantschap van het Latijnse en Griekse vocabularium met woorden in moderne talen.

Spraakkunst
Een opeenvolging van woorden levert een begrijpelijke mededeling op, als er tussen die woorden ook een logische samenhang is. Daarvoor zorgt de spraakkunst, het geheel van regels die een taal haar structuur geven. Daarnaast draagt de kennis van de spraakkunst bij tot een vlotter tekstbegrip.

Tijdens de lessen leer je ook nadenken over de opbouw van een taal. De kennis en vaardigheden die je daarbij krijgt, zijn ook bruikbaar bij het leren van andere talen.

Antieke cultuur
In de lessen Latijn nemen taal en teksten een belangrijke plaats in, maar wordt er ook aandacht besteed aan de Griekse en Romeinse leefwereld. Zo krijgt de gymnasiast een overzicht van de belangrijkste gebeurtenissen uit de oude geschiedenis, leert hij/zij de grote politieke figuren kennen, komen de verschillende kunstvormen aan bod, worden de opvattingen, normen en waarden van de Grieken en de Romeinen behandeld, verneemt hij/zij heel wat over het dagelijks leven in de oudheid…

Een goede beheersing van je talen opent deuren! Op onze school:

• kunnen alle leerlingen deelnemen aan het Anglia-examen
• is er voor vwo'ers en havisten de DELF junior klas
• kunnen vwo'ers Cambridge Engels volgen

Anglia
Anglia Network Europe is een actief netwerk van 375 scholen en universiteiten die samenwerken om het leren en lesgeven van Engels te stimuleren en structureren. Het doel van Anglia is om de Engelse taal stap voor stap aan te bieden en te toetsen.
Er zijn tien niveaus: leerlingen die goed zijn in de Engelse taal worden extra uitgedaagd en leerlingen die moeite hebben met de taal, kunnen stap voor stap werken aan verbetering. Het certificaat behaald vanaf 'level proficiency', kan gebruikt worden om toegang te verkrijgen tot universiteiten in Engeland.
Sinds 1997 is het Markland Oudenbosch een Anglia-school en vanaf dat jaar hebben, gestimuleerd door onze docenten Engels, vele leerlingen Anglia-certificaten behaald.

DELF junior
Het DELF junior (Diplôme d'études en langue française) is de Franse taaltoets voor middelbare scholieren van 12 tot 17 jaar. Het DELF is een officieel diploma van het Franse Ministerie van Onderwijs en een internationaal erkend bewijs van het taalniveau.
Het diploma biedt een waardering voor de geboekte voortgang en werkt daarom motiverend voor de leerlingen.
Tijdens de voorbereiding op het DELF zijn de leerlingen automatisch veel bezig met allerlei taalactiviteiten, wat tot vooruitgang leidt op zowel spreek- en luister- als schrijf- en leesvaardigheden.
De niveaus van het DELF komen overeen met het Europees Referentiekader van de Raad van Europa. Het uitgangspunt is dat de leerling onderdeel uitmaakt van de sociale omgeving, met de taal als middel.
Het examen is niet alleen gericht op taalkundige aspecten, maar ook op sociale en culturele competenties.
> Lees hier de nieuwsbrief DELF gemaakt door leerlinge Elise Voll

Cambridge Engels
Op onze school kunnen havo en vwo-leerlingen Cambridge-lessen volgen, die opleiden voor de Cambridge Certificates. Deze certificaten genieten wereldwijd bekendheid en zijn een internationaal erkende maatstaf voor de kennis van de Engelse taal.
Cambridge Engels is vooral bedoeld voor leerlingen die al goed zijn in de Engelse taal en hun niveau verder willen verhogen. Aan het begin van Cambridge Engels klas 1 wordt er een placement test (niveautoets) afgenomen. N.a.v. het resulataat van deze placement test wordt er een advies gegeven over deelname aan Cambridge Engels.
De lessen worden geheel in het Engels gegeven. De methode die gebruikt wordt is Engelstalig en is ontwikkeld door de Universiteit van Cambridge. De lesopbouw is toegespitst op de Cambridge examens.

Een gedegen leerlingbegeleiding is belangrijk bij de ontwikkeling van onze leerlingen. 
Onze leerlingbegeleiding kenmerkt zich door teamwork en een persoonlijke en professionele benadering.
We willen als school ondersteuning bieden aan leerlingen en hen begeleiden naar zelfstandig studiegedrag. Daarbij is de leerling in toenemende mate verantwoordelijk voor zijn/haar leerproces en leerresultaten.
We hebben de plicht om de leerling zodanig te begeleiden dat zij naar vermogen het maximale presteren. Daarom wordt de begeleiding van onze leerling zorgvuldig vastgelegd in een (digitaal) leerlingdossier. We maken hierbij gebruik van het zorgvierkant.

Toelating
Omdat het Markland College een school is voor regulier onderwijs kan de school niet altijd alle benodigde ondersteuning bieden. Dit betekent dat wij leerlingen met ernstige leerstoornissen of gedragsproblemen niet kunnen toelaten, omdat wij niet in staat zijn hen de juiste deskundige hulp te bieden. 
Wanneer een leerling met een leerstoornis of gedragsproblematiek wordt aangemeld zal de toelatingscommissie, na zorgvuldig overleg met het ondersteuningsteam, beslissen of de leerling kan worden toegelaten.

Basisondersteuning
Onze leerlingbegeleiding is gekoppeld aan teams en iedere leerling heeft gedurende een jaar een eigen mentor uit dat team.
De mentor is het eerste aanspreekpunt voor de leerling en zijn/haar ouders/verzorgers. 
De begeleiding van de mentor richt zich op zowel de leerprestaties als het welbevinden van de leerling.
Wanneer blijkt dat leerlingen problemen hebben waardoor de leerresultaten van de leerling niet overeenkomen met de capaciteiten die de leerling heeft, dan wordt dit besproken in het team. 
Het team kan tot de conclusie komen dat de betreffende leerling extra ondersteuning nodig heeft.
 
Het ondersteuningsteam
Het ondersteuningsteam van het Markland College Oudenbosch heeft alle leerlingen met extra ondersteuningsbehoefte in beeld.
Het ondersteuningsteam kan meer specialistisch hulp bieden aan leerlingen met leerbelemmeringen en sociaal-emotionele problemen en/of gedragsproblemen.
Het ondersteuningsteam komt regelmatig voor overleg bij elkaar.

Verzuimbeleid
Het Markland College heeft aandacht en zorg voor leerlingen die vaak of langdurig afwezig zijn vanwege lichamelijke of psychische klachten. Wij streven er als school naar om voor deze groep leerlingen de onderwijskansen te optimaliseren zodat zij hun talenten kunnen benutten.
Daarom hanteren we een vernieuwde werkwijze rondom ziekteverzuim, waarbij onze school en de arts JGZ van de GGD West-Brabant nauw samenwerken. Wij noemen dit het M@zl-project.

De werkwijze
Bij langdurig of frequent ziekteverzuim gaan we met ouders en leerling in gesprek. Het doel van dit gesprek is het optimaliseren van de zorg rondom de leerling, zodat hij/zij zo snel en goed mogelijk weer terug naar school kan. Indien de school het wenselijk vindt om, naar aanleiding van dit gesprek, advies te vragen aan de arts Jeugdgezondheidszorg van de GGD West-Brabant, volgt op korte termijn een uitnodiging aan de ouders om samen met hun zoon/dochter naar de GGD West-Brabant te komen voor een consult bij de arts Jeugdgezondheidszorg.

Wat doet de arts Jeugdgezondheidszorg?
De arts bespreekt de gezondheidsklachten en redenen van het ziekteverzuim, onderzoekt de leerling zo nodig en zoekt samen met ouders en leerling naar gewenste zorg. De arts heeft zo nodig contact met behandelaars. De arts adviseert over deelname aan het lesprogramma en zo nodig over gewenste aanpassingen. Tevens biedt de arts handvatten aan ouders, leerling en school voor het optimaliseren van deze deelname.
Het gesprek is vertrouwelijk. In verband met het medische beroepsgeheim koppelt de arts inhoudelijke informatie alleen na toestemming van de ouder(s) en/of de leerling terug aan de school.

Wat is de rol van de leerplichtambtenaar?
Wanneer ouders en/of de leerling na uitnodiging van de GGD West-Brabant niet verschijnen op het consult bij de arts Jeugdgezondheidszorg, wordt dit gemeld aan de leerplichtambtenaar. Deze gaat met hen in gesprek vanuit zijn verantwoordelijkheid voor het handhaven van de leerplichtwet en voor het houden van toezicht op het schoolverzuim.

Zorg voor Jeugd
Onze school is aangesloten op het signaleringssysteem Zorg voor Jeugd.
Dit systeem is bedoeld om problemen bij kinderen en jongeren in de leeftijd van 0-23 jaar in een vroegtijdig stadium te signaleren en vervolgens de coördinatie van zorg te organiseren.
Op deze manier moeten risico’s met kinderen en jongeren worden voorkomen en kan in het belang van de jeugdige en zijn ouders/verzorgers hulp beter op elkaar worden afgestemd.
Het signaleringssysteem Zorg voor Jeugd is beschikbaar gesteld door de gemeente. De gemeente heeft vanuit de Wet maatschappelijke ondersteuning (wmo) namelijk de taak om problemen bij jeugdigen te signaleren en coördinatie van zorg te organiseren.
Binnen onze organisatie kan het zorgteam zorgsignalen afgeven in Zorg voor Jeugd. Zo’n signaal geven zij alleen af, nadat zij de jeugdige en/of zijn ouders/verzorgers hierover hebben geïnformeerd. Bij het afgeven van een signaal wordt geen inhoudelijke informatie geregistreerd.
In het systeem komt alleen te staan dat er zorgen zijn over een jeugdige. Als er twee of meer signalen in het systeem staan over dezelfde jeugdige, dan wordt automatisch een ketencoördinator aangewezen. Deze ketencoördinator is een professional van een hulpverleningsorganisatie. Hij/zij inventariseert wat er aan de hand is met de jeugdige en of het nodig is om in overleg met betrokken partijen een hulpverleningsplan op te stellen.
Op www.zorgvoorjeugd.nu vindt u meer informatie over Zorg voor Jeugd.

Samenwerkingsverband Voortgezet Onderwijs Roosendaal e.o.
In het Samenwerkingsverband Voortgezet Onderwijs Roosendaal e.o. (SWV ROOS VO) werken zeven schoolbesturen in de gemeente Roosendaal, Halderberge en Moerdijk samen om de schoolcarrière van leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben, zo optimaal mogelijk te laten verlopen.
Op de site van het samenwerkingsverband vindt u alles wat u maar wil weten over passend onderwijs en ons samenwerkingsverband.

Op onze school kun je de volgende opleidingen volgen:

• vwo (gymnasium en atheneum)
• havo
• mavo (tl en gl)
• beroepsgerichte leerwegen kader en basis

Directie, docenten, onderwijsondersteunende medewerkers en vrijwilligers op de foto: het is intussen een vast ritueel geworden bij de opening van het schooljaar!
> De foto's gemaakt op maandagmorgen 28 augustus 2017

Op 2 februari 2021. viel er een brief op de digitale mat van het Markland Oudenbosch, waarin aangegeven werd dat onze school voldeed aan de basiseisen als aspirant-lid van de vereniging BegaafdheidsProfielScholen (BPS).

Klik hier voor het artikel BNdeStem

Natuurlijk zijn wij hier erg blij mee. Het Markland Oudenbosch heeft begeleiding van leerlingen hoog in het vaandel staan. Leerlingen die moeite hebben om zich de leerstof eigen te maken, dyslectisch of faalangstig zijn of te maken hebben met sociaal-emotionele problemen worden vanuit mentoren, vakdocenten en het ondersteuningsteam ondersteund.

Die ondersteuning blijkt ook nodig te zijn voor de cognitief (meer- en hoog)begaafde leerlingen. Het niet goed onderkennen en begeleiden ervan, leidt vaak tot onderpresteren en zelfs uitval.

Wij hebben hiervoor o.a. middels scholing expertise binnen de school gehaald en een klas voor meer- en hoogbegaafde kinderen ingericht in de tweejarige brugklas. De klas is kleiner dan de andere klassen en heeft twee mentoren die de leerlingen intensief begeleiden.

Hierbij gaat het niet alleen om cognitieve uitdaging, maar zeker ook om persoonlijke begeleiding. Er vindt een uitgebreide intake plaats, waarin doelen opgesteld worden voor een persoonlijk ontwikkelingsplan. Het onderwijsprogramma is speciaal aangepast voor de doelgroep, waarbij de lessen zoveel mogelijk op vwo-niveau gegeven worden. Klassieke vorming, onderzoekend leren, keuzetijd met bijv. Japans maken hier deel van uit.

Ook zijn er via maatwerk mogelijkheden om praktijkvakken op de afdeling beroepsgerichte leerwegen te volgen, waarbij de leerling toch deel uitmaakt van de (havo-/vwo-)klas voor meer- en hoogbegaafde leerlingen. Onze school is nl. een brede scholengemeenschap met alle opleidingen in huis. Toelating tot deze speciale klas kan met een havo- of vwo-advies van de basisschool. Natuurlijk is het ook mogelijk om in een andere klas of afdeling geplaatst te worden en ambulante HB-begeleiding op maat te krijgen.

Vanwege de grote interesse voor dit aanbod organiseren wij op 11 februari aanstaande een digitale informatieavond over de begeleiding op het gebied van meer- en hoogbegaafdheid. Inschrijven kan via Meer- of hoogbegaafd? (make-your-mark.nl).

Het lidmaatschap van de vereniging BegaafdheidsProfielScholen betekent, dat onze school nu deel uitmaakt van een groep van 50 Nederlandse BegaafdheidsProfielScholen voor voortgezet onderwijs is (https://www.begaafdheidsprofielscholen.nl).

Dit is een eerste erkenning van de kwaliteit die neergezet is richting een nog betere begeleiding en het bieden van nog betere persoonlijke ontwikkelingsmogelijkheden voor alle leerlingen.

Tevens zetten wij onze expertise in voor het bieden van extra ondersteuning op het gebied van meer- en hoogbegaafdheid op het Markland Zevenbergen.

Onze school heeft 3 jaar tijd om aan alle eisen voor volwaardig lidmaatschap te voldoen. Wij zijn ervan overtuigd dat zeker binnen de gestelde termijn te halen.

Wij en het onderwijsstadje Oudenbosch zijn trots!

Het nieuwe schoolplan van het Markland College Oudenbosch bouwt voort op de uitgangspunten. die we vanuit het schoolplan 2016 – 2020 hebben gerealiseerd.

"Samen maken we het verschil" schoolplan Markland College Oudenbosch 2021-2025

We willen de bijzondere status van onze school waar we onderwijs van gymnasium tot en met basis/kader onder één dak aanbieden, verder uitbouwen. In het nieuwe schoolplan bieden we zicht op het vervolg. Natuurlijk doen we dat in een context van forse groei, nieuwbouw en een forse aanwas van nieuwe collega’s.

Het Markland Oudenbosch wil een school zijn waar leerlingen en medewerkers zich veilig weten. Om alle leerlingen en medewerkers een veilige omgeving te kunnen bieden, waarin iedereen rekening houdt met elkaar, hebben we duidelijke regels vastgesteld en wordt erop toegezien dat iedereen zich aan deze regels houdt. Convenant Schoolveiligheid
Maandag 11 september 2017 is het vernieuwde Convenant Schoolveiligheid ondertekend door de burgemeesters van Halderberge en Moerdijk, het Openbaar Ministerie, het Markland College en de politie.
In dit convenant staan afspraken op hoofdlijnen over de verantwoordelijkheden op het gebied van schoolveiligheid tussen de verschillende partijen. Het gaat om de veiligheid rond de school, op het schoolplein, het schoolgebouw, de sfeer, omgangsvormen en de zorg voor leerlingen. Om de veiligheid van leerlingen en medewerkers te waarborgen, zijn de scholen hiervoor als eerste verantwoordelijk. De scholen staan hier echter niet alleen in. De scholen en de partners (gemeenten, politie Zeeland-West-Brabant en OM) zijn gezamenlijk van mening dat een schoolveiligheidsplan bijdraagt aan het bereiken van een prettige en veilige leer- en werkomgeving.

> Convenant Schoolveiligheid

Wijkagent
Het veiligheidsprotocol past in een reeks activiteiten, die onze school reeds heeft gerealiseerd, zoals: het geven van Kanjertraining aan de brugklassers en de inzet van het ondersteuningsteam. Bovendien wordt er samengewerkt met de wijkagent, waardoor onveilige situaties en gebeurtenissen in en rondom de school met de politie gedeeld worden, waardoor er adequate maatregelen getroffen kunnen worden.

Regels en richtlijnen
Om alle leerlingen en medewerkers van het Markland College een gestructureerde en veilige omgeving te kunnen bieden, waarin iedereen rekening houdt met elkaar, hebben we ook duidelijke regels opgesteld.
Op het leerlingen-, ouder- en personeelsportaal van de school staan de documenten betreffende het leerlingenstatuut en de specifieke regels die gelden in de leshuizen en schoolterreinen.

Antipestprotocol
We accepteren niet dat leerlingen elkaar uitschelden of pesten. Als we dat merken, treden we daar streng tegen op. Aan de ouders/verzorgers vragen we, wanneer hun kind wordt gepest, zo spoedig mogelijk contact op te nemen met de mentor, zodat we gepaste maatregelen kunnen nemen. Ook van onze medewerkers verwachten we dat ze zich respectvol gedragen t.o.v. elkaar en onze leerlingen.

Meldpunt pesten
Pesten is niet cool, dat weten we allemaal.
Samen moeten we ervoor zorgen dat iedereen in een veilige en leuke omgeving kan leren.
Leerlingen en ouders kunnen via het e-mailadres n.verkaik@markland.nl eventueel pestgedrag melden.

Incidentenregistratie
Incidenten worden door de teamleiders digitaal geregistreerd in het leerlingen-administratiesysteem van onze school. In en om de schoolgebouwen staan camera's.

Veilig Honk
Ter bevordering van de veiligheid op weg naar en van school is door de gemeente Halderberge, Curio prinsentuin en onze school het project Veilig Honk opgezet. Leerlingen van buiten Oudenbosch kunnen tijdens hun fietstocht naar en van school met problemen terecht bij mensen die langs de fietsroute wonen.
De huizen waar leerlingen aan kunnen bellen zijn aan de buitenkant herkenbaar aan het bordje Veilig Honk.

> De Veilig Honk adressen in de gemeenten Halderberge, Rucphen, Etten-Leur en Moerdijk.

Veiligheidsbeleving
Elk schooljaar wordt een enquête afgenomen onder leerlingen en ouders om onder meer na te gaan hoe de leeromgeving wordt ervaren. Uit het onderzoek onder onze derdejaars in het schooljaar 2018-2019 komen de volgende mooie cijfers:

Schoolklimaat: 7,2
Veiligheid: 9,1

Voorlichting
Elk schooljaar wordt er deelgenomen aan Moondog, een voorlichtingsprogramma van de NS bestemd voor jongeren van vanaf 14 jaar. Verder neemt onze school onder meer deel aan de verlichtingsactie van VVN afdeling Halderberge en de gemeente om het belang van opvallen in het verkeer onder de aandacht te brengen en staat elk schooljaar een interactieve voorstelling over de risico’s van drank- en drugsgebruik en het ontdekken van de eigen grenzen, opkomen voor jezelf en de druk van buitenaf, op het onderwijsprogramma. Deze voorstelling wordt de leerlingen aangeboden door de gemeente Halderberge.
Voor ouders wordt er onder meer i.s.m. Novadic Kentron een informatieavond gehouden over verslaving aan alcohol, drugs en games. Om onze leerlingen te leren hoe ze op een respectvolle manier met elkaar kunnen omgaan, bieden we alle brugklassers de kanjertraining aan.

Binnen de school is er een medezeggenraadsraad actief, er is een zeer betrokken en actieve oudercommissie en een enthousiaste leerlingenraad. Leden van de MR Oudenbosch hebben zitting in de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) van Stichting Markland College. De medezeggenschapsraad (MR), waarin personeelsleden, ouders/verzorgers en leerlingen zitting hebben, is binnen het onderwijs het enige vertegenwoordigende orgaan met wettelijke bevoegdheden. Behalve adviezen over onderwerpen die met het beleid van de directie of het bestuur te maken hebben, is er soms ook instemming vereist, afhankelijk van het onderwerp. Daarnaast denken ze mee over het schoolplan, het schoolfonds, het personeelsbeleid, de vakantieregeling en vele andere beleidskwesties. Wanneer u vragen heeft voor de MR stel ze dan via emailadres: infomro@markland.nl.



De eindverantwoordelijkheid voor besluiten en initiatieven ligt bij schoolbestuur en directie.
De MR Oudenbosch is als volgt samengesteld:

• vier personeelsleden
• twee leerlingen
• twee ouders/verzorgers
  

GMR
De medezeggenschapsraad van het Markland College Oudenbosch en de medezeggenschapsraad van het Markland College Zevenbergen maken deel uit van de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR) van de Stichting Markland College. De GMR houdt zich bezig met de rechtspositie van personeel en de centrale kaders voor beleid waaraan de scholen in Oudenbosch en Zevenbergen zich moeten houden.

De GMR is als volgt samengesteld:

• twee personeelsleden van het Markland College Oudenbosch
• twee personeelsleden van het Markland College Zevenbergen
• één ouder/verzorger van het Markland College Oudenbosch
• één ouder/verzorger van het Markland College Zevenbergen
• één leerling van het Markland College Oudenbosch
• één leerling van het Markland College Zevenbergen

Oudercommissie
Op onze school hebben we een zeer betrokken en enthousiaste oudercommissie.
Er worden regelmatig vergaderingen gehouden waarbij ook de rector en/of een teamleider aanwezig is en de leden van de commissie verrichten hand- en spandiensten bij tal van activiteiten zoals bij de open dag, diploma-uitreikingen, de versieringen op school in de decembermaand, enzovoort.
E-mailadres oudercommissie: ocmlcoudenbosch@markland.nl

Leerlingenraad
In de leerlingenraad van het Markland College Oudenbosch zitten leerlingen die zich in willen zetten voor diverse activiteiten. Daarnaast schuiven vertegenwoordigers van de leerlingenraad regelmatig aan bij directievergaderingen om zaken die onder de leerlingen leven, te bespreken.

Klik op "Lees meer..." voor een persoonlijke kerstboodschap van Michiel Maas, directeur Markland College Oudenbosch. Beste leerlingen van het Markland College Oudenbosch en ouder(s)/verzorger(s),

Ik wens jullie allen fijne feestdagen.

We vieren het einde van de donkere dagen. Langzaam, maar zeker worden de dagen weer langer: een nieuw begin. Ik hoop, dat het nieuwe jaar voor iedereen vooral mooie en goede ervaringen biedt. Laten we vanuit de gemeenschap van onze school in goed humeur samenwerken aan een steeds betere wereld. Of zoals Ignatius van Loyola, één van de grondleggers voor ons onderwijs, in de 16e eeuw schreef: “Lach en wees sterk!”

Michiel T.H.M. Maas
directeur

De Nationale Mediatheek Trofee 2019 is gewonnen door het Markland College uit Oudenbosch. De jury roemt de sfeervolle mediatheek om de actieve blik naar buiten, het inspelen op de behoeftes van de leerlingen en de goede leescultuur. De tweede prijs gaat naar het Alfa College Kluiverboom uit Groningen en de derde prijs is voor het Johannes Fontanus College uit Barneveld. Alle prijzen werden op 2 oktober uitgereikt door auteur Margje Woodrow tijdens de Internationale Dag van de Schoolbibliotheek. Om meer ...

jongeren aan het lezen te krijgen zijn boeken en een aantrekkelijke leesomgeving onmisbaar. De Nationale Mediatheek Trofee sluit aan op het gedachtegoed van jeugdboekenauteur Aiden Chambers en is in het leven geroepen om het belang van een goede leesomgeving onder de aandacht te brengen bij mediathecarissen, docenten en leerlingen.

Eerste prijs
De eerste prijs is gewonnen door het Markland College uit Oudenbosch. De mediatheek is sfeervol met een klassieke inrichting en is gevuld met door leerlingen vervaardigde kunstwerken. Ook was de jury onder de indruk van de ruime collectie boeken en de speciale selectie voor leerlingen met dyslexie. De eerste prijs bestaat uit een boekenpakket ter waarde van € 1000,-, dat wordt aangeboden door Blz. Boekhandels. Dit pakket omvat naast een vrije keuze van titels de elf Leestips van de Jonge Jury 2020, de tien nominaties voor het Beste Boek voor Jongeren en de drie genomineerde titels voor De Inktaap 2020.

Tweede en derde prijs
De tweede prijs gaat naar het Alfa College uit Groningen en bestaat uit een bedrag van € 750,-, dat ingezet wordt ter verbetering van de mediatheek. Deze prijs wordt beschikbaar gesteld door Beroepsvereniging Mediathecarissen Onderwijs (BMO). De jury vindt dat de mediatheek goed rekening houdt met de behoeftes van de leerlingen en ziet dat er grote ambitie aanwezig is om de leesomgeving nog beter te maken..
Het Johannes Fontanus College uit Barneveld wint de derde prijs, die bestaat uit een interieuradvies van InVorm Architecten ter waarde van € 500,-. Deze mediatheek werkt nauw samen met de secties, stimuleert het leengedrag van de leerlingen en is stevig verankerd in de school.

Jury
In totaal waren er 29 inzendingen, waardoor de jury voor een lastige keuze stond om een winnaar te kiezen. De jury bestond uit Rob Bonneur (eigenaar/architect bij InVorm Architecten), Joke Boonstra (mediathecaris bij CSG Augustinus, vice-voorzitter van de BMO) en Renée van Randwijk (medewerker evenementen bij Bibliotheek Rotterdam). De bevindingen van de jury staan in het juryrapport.

Eveline Druncks uit Oudenbosch is het afgelopen jaar cum laude geslaagd voor de opleiding ICT & Mediadesign aan de Fontys Hogeschool in Tilburg.
Momenteel werkt zij 3 dagen per week als docent online marketing bij de Fontys Hogeschool Marketing Management en 2 dagen per week als marketing- en communicatie-expert bij de Fontys Educational Designers, die zich inzetten voor onderwijsvernieuwing binnen en buiten Fontys.
Eveline behaalde bij ons haar havodiploma in 2012.

Eveline, van harte gefeliciteerd!

Op 20 november is een record aantal leerlingen van groep 8 aan het voorloperstraject (masterclasses) bij ons op school begonnen. Maar liefst 264 leerlingen hadden zich ingeschreven voor masterclasses Engels-Frans-aardrijkskunde-Technasium-Latijn/Grieks-praktijk techniek of wiskunde. Dat zijn er 84 meer dan vorig schooljaar. Voor sommige leerlingen was het toch best nog wel spannend om voor zo’n eerste keer op het voortgezet onderwijs te zijn en voor anderen kunnen de lessen op “de grote school” niet snel genoeg beginnen. Na afloop was iedereen positief en tevreden over de gegeven lessen. Nog 5 weken gaan de leerlingen van groep 8 zich bezighouden met de verschillende genoemde vakken en wel op: 27 november, 11 december, 18 december, 8 januari en op 15 januari. Met als klap op de vuurpijl de presentatieavond op maandagavond 20 januari 2020. Tijdens deze korte bijeenkomst kunnen de leerlingen aan hun ouder(s)/verzorger(s) laten zien wat zij de afgelopen weken op het Markland College geleerd hebben.

Wat een massale belangstelling voor onze open dag 2024! Bijna 700 leerlingen werden er geteld bij de hoofdingang. Dat zijn er 100 meer dan vorig schooljaar, toen het ook zo immens druk was.

Ruim een half uur voor de officiële aanvangstijd van de open dag waren de eerste leerlingen van groep 7 en 8 met hun ouders al present bij de hoofdingang. Na kwart over 9 kwam er geen eind meer aan de toestroom van nieuwsgierige leerlingen, uit met name de twee hoogste groepen van de basisscholen.

In een gezellige drukte zochten leerlingen en hun ouders, en overigens ook veel andere familieleden, zich een baan door de school: van algemene voorlichting tot keuzetijd, van het onderwijspalet naar de worstenbroodjes, van de moderne vreemde talen naar de gymzaal, van de practica biologie en natuurkunde/scheikunde tot de mediatheek, van de prachtig nieuwe praktijklokalen van BWI, HBR, PIE en Z&W naar O&O en TMC. Ook de photobooth mocht vanzelfsprekend niet ontbreken. Er waren er dit schooljaar zelfs twee..... Kortom: voor eenieder was er veel te zien, ondanks het feit dat het voormalige Thomas More nog verbouwd wordt..

De VR-brillen en het doorkijkje naar het nieuwe gebouw van Thomas More trokken in dat kader veel aandacht. Wie gebruik gemaakt heeft van die mogelijkheid, heeft nu een mooi beeld van het totaalplaatje van 't vernieuwde Markland Oudenbosch. Hopelijk hebben al die impressies eraan bijgedragen, dat we over enige tijd weer een mooi aantal nieuwe brugklassers mogen verwelkomen. Wij zijn in elk geval blij met zoveel aandacht en positieve commentaren.

De 'Dag van de Leraar' is de Nederlandse variant van de internationale World Teachers' Day / Internationale Dag van de Leraar. De 'Dag van de Leraar' valt in de Nationale Onderwijsweek en is bedoeld als een feestdag voor alle leraren in Nederland. Op deze dag wordt wereldwijd stilgestaan bij het belang van onderwijs.

Op onze school worden niet alleen de docenten, maar ook alle overige medewerkers in het zonnetje gezet. Uiteraard mag een overheerlijke traktatie, in de vorm van gebak, niet ontbreken.

Het Markland Oudenbosch vraagt aan de ouders een vrijwillige bijdrage voor een aantal van deze activiteiten en bestemmingen. Elk gevraagd bedrag is vrijwillig. Toelating tot de school, het onderwijs of examens wordt niet afhankelijk gesteld van een andere dan bij of krachtens de wet geregelde bijdrage.

De wetgeving over de vrijwillige ouderbijdrage (in het primair en voortgezet onderwijs) is per 1 augustus 2021 aangescherpt. Het doel van deze wet is om ervoor te zorgen, dat alle leerlingen mee kunnen doen met activiteiten die de school organiseert, ook als ouders de vrijwillige ouderbijdrage niet betalen.


Scholen kunnen ouders wel een vrijwillige ouderbijdrage vragen voor extra activiteiten. Als ouders deze bijdrage niet voldoen, dan mag de school een leerling niet uitsluiten van deelname en ook geen alternatief bieden. De kosten voor activiteiten binnen het verplichte programma moeten door de school worden betaald.

De wetswijziging gaat over categorie IV: activiteiten buiten het verplichte onderwijsprogramma, georganiseerd door het bevoegd gezag. Het gaat hierbij om extra activiteiten buiten het verplichte onderwijsprogramma, georganiseerd door het bevoegd gezag, waaronder:
• excursies;
• introductiekamp;
• bijles, huiswerkbegeleiding en examentraining;
• langdurige extra-curriculaire activiteiten zoals tweetalig onderwijs.

De betaling van de ouderbijdrage per activiteit is voorafgaand aan deze activiteit. In het geval van onvoldoende financiering (< 90% betalingsbereidheid bij ouders) behoudt de school zich het recht voor om de betreffende activiteit te annuleren. Dat geldt bijvoorbeeld voor excursies en meerdaagse reizen.

Kinderen moeten in Nederland onderwijs volgen tot ze 16 jaar worden. Als je kind dan nog geen startkwalificatie heeft, moet je kind nog onderwijs volgen tot het 18 jaar is.

https://oudersteunpunt-wbw.nl/

Vanaf die leeftijd zijn kinderen niet meer leerplichtig. Alle kinderen in Nederland hebben recht op onderwijs.

De meeste kinderen kunnen de lessen op school goed volgen. Maar niet ieder kind is hetzelfde. Soms is extra hulp nodig of moet een kind extra oefenen. Of heeft een kind andere uitleg of lesstof nodig. En soms onderwijs op een andere, speciale school. Soms hebben kinderen een aangepast programma nodig.

Hieronder vindt u door middel van een link informatie over passend onderwijs op de middelbare school. Wat is goed om te weten als ouder? En hoe kun je goed samenwerken met de school van jouw kind?

De masterclasses voor de leerlingen groep 8 zijn voorbij. Op maandagavond 17 december werden er in twee zittingen 155 certificaten uitgereikt. De leerlingen konden kiezen uit 9 (!) vakken die zij op het voortgezet onderwijs gaan krijgen en daar werd gretig gebruik van gemaakt. Afgelopen maandagavond lieten zij aan hun ouders zien, wat zij in de afgelopen periode geleerd hebben. Op deze manier hebben zij al mooi mogen proeven aan de grote overstap naar de middelbare school!

Vanaf 22 september gaan leerlingen van onze school aan de slag bij diverse horecazaken in Halderberge om praktijkervaring op te doen. Dit project is een samenwerking tussen diverse horeca, het Markland College Oudenbosch en de Economische Koepel Halderberge. De aftrap vond vandaag plaats bij 't Veerhuis in Oud Gastel.

𝗣𝗿𝗼𝗷𝗲𝗰𝘁 𝗦𝘁𝗲𝗿𝗸 𝗛𝗼𝗿𝗲𝗰𝗮 𝗢𝗻𝗱𝗲𝗿𝘄𝗶𝗷𝘀 𝗛𝗮𝗹𝗱𝗲𝗿𝗯𝗲𝗿𝗴𝗲
Al ruim voor de coronacrisis, medio vorig jaar staken Tim Berendsen, directeur van Bovendonk en Michiel Maas, rector van het Markland College Oudenbosch de hoofden bij elkaar om pertinente leerwerkplaatsen in Halderberge te creëren.

Door in eigen gemeente meer en kwalitatief goede stageplaatsen te bieden is de horecabranche verzekerd van kwalitatief horecapersoneel in de toekomst. Door leerlingen in een vroege fase van hun opleiding al kennis te laten maken met de praktijk voorkom je uitstroom in een latere fase en bereid je toekomstige werknemers voor op het werkveld door ze kennis te laten maken met alle facetten van de branche waarin ze later werkzaam zullen zijn.

𝗛𝗮𝗹𝗱𝗲𝗿𝗯𝗲𝗿𝗴𝘀𝗲 𝗛𝗼𝗿𝗲𝗰𝗮 𝘀𝗰𝗵𝗮𝗮𝗿𝘁 𝘇𝗶𝗰𝗵 𝗮𝗰𝗵𝘁𝗲𝗿 𝗶𝗻𝗶𝘁𝗶𝗮𝘁𝗶𝗲𝗳
De coronacrisis is een domper op wat een mooi jaar voor de horeca had moeten zijn, maar laat tevens de noodzaak zien waarom er op de lange termijn in goed horeca-onderwijs in de regio moet worden geïnvesteerd. De unieke samenwerking tussen het onderwijs, Gemeente Halderberge, Economische Koepel Halderberge en diverse horecazaken waaronder: ’t Veerhuis, Conferentiecentrum Bovendonk Hoeven,  Restaurant de Haard, 't Zusje, Brasserie Tivoli Oudenbosch, Hotel De Reiskoffer, Restaurant D'n Halder en diverse bakkerijen laat zien dat lokale ondernemers de noodzaak inzien van goed horeca-onderwijs en hier ook in willen investeren. De 25 leerlingen van de opleiding HBR ( Horeca, Bakkerij, Recreatie) lopen één dag per week, vijf weken lang mee per locatie en leren zo de verschillende facetten van de locaties én het vak kennen. Ze krijgen zo niet alleen een kijkje in de keuken, maar ook in de bediening, op facilitaire afdelingen en andere operationele afdelingen zoals receptie. Dit zorgt er voor dat leerlingen in een vroeg stadium weten wat hun vakgebied inhoudt zodat ze hier in hun verdere opleiding juiste keuzes in kunnen maken. Bij een latere MBO-opleiding zoals De Rooi Pannen of Curio in hetzelfde werkveld zijn deze leerlingen sneller geneigd een stage te lopen bij één van de samenwerkende horecazaken door de eerdere ervaringen met deze bedrijven. Zo vormen we samen het talent van de toekomst en binden we deze leerlingen aan de gemeente.

𝗡𝗼𝗼𝗱𝘇𝗮𝗮𝗸 𝘃𝗼𝗼𝗿 𝗛𝗮𝗹𝗱𝗲𝗿𝗯𝗲𝗿𝗴𝗲 𝗮𝗹𝘀 𝘁𝗼𝗲𝗿𝗶𝘀𝘁𝗶𝘀𝗰𝗵 𝗿𝗲𝗰𝗿𝗲𝗮𝘁𝗶𝗲𝘃𝗲 𝗴𝗲𝗺𝗲𝗲𝗻𝘁𝗲
De samenwerking heeft als doel toekomstige werknemers aan Halderberge en de regio binden. Als toeristisch recreatieve gemeente heeft Halderberge de ambitie om bij de topbestemmingen in Nederland te behoren voor dagrecratie, korte vakanties en gezinsvakanties in eigen land. Daar hoort een sterke horeca bij. Door deze samenwerking tussen bedrijfsleven en onderwijs te stimuleren, leggen we een sterke fundering onder de verblijfseconomie in Halderberge.

Kinderen uit groep zeven en acht van de basisschool staan vaak voor een moeilijke keuze. Want welke school in het voortgezet onderwijs moet je nu kiezen? De overgang naar de middelbare school is voor veel leerlingen te groot. Daarom komt het Markland College in Oudenbosch en Zevenbergen als eerste scholen in Brabant met onderwijs voor kinderen van 10 tot 14 jaar: het Junior College.

Klik hier voor het artikel en het filmpje op Omroep Brabant

Uitwisseling docenten
In de nieuwe onderwijsvorm bundelen docenten van het Markland College én leerkrachten van Stichting De Waarden, Borgesiusstichting en Stichting Openbaar Basisonderwijs West-Brabant de krachten. Ze delen niet alleen kennis met elkaar, maar ze gaan ook op elkaars scholen werken.

'Vaak stress bij leerlingen'
Clara Issa, docente aardrijkskunde en mentor van de brugklas, merkt vaak dat de kloof tussen de basisschool en de middelbare school groot is. "In de eerste weken hebben de leerlingen vaak veel stress. Het is vaak raak met kinderen die in huilen uitbarsten, omdat ze bijvoorbeeld verdwaald zijn in de gangen van de school of een kapotte laptop hebben."

Als de kinderen in vier jaar tijd geleidelijk hun weg kunnen vinden op de nieuwe school is dat volgens Issa fijner voor zowel de leerlingen als de docenten. "Als de leerlingen de omgeving kennen en de gezichten van docenten al een keer hebben gezien dan gaat dat zeker helpen. Bovendien kun je als docent eerder een band met het kind opbouwen en je lesstof beter aanpassen."

Sterk Techniekonderwijs wil duurzaam, dekkend en kwalitatief sterk vmbo-techniekonderwijs realiseren in onze regio West-Brabant Midden, dat aansluit op het middelbaar beroepsonderwijs en de toekomstige technische arbeidsmarkt. . Sterk Techniekonderwijs helpt leerlingen bij het kiezen voor een loopbaan in de techniek of technologie. Dit doen we doormiddel van het organiseren van LOB-activiteiten, denk aan gastlessen en bedrijfsbezoeken, en doorlopende leerlijnen. ’t Markland Oudenbosch is één van de vier deelnemende vmbo-scholen in de regio West-Brabant Midden.

Praat u graag mee over het onderwijs van uw kinderen op het Markland College Oudenbosch? Meld u dan aan voor de klankbordgroep ouders!
Wij zijn op zoek naar ouders die op een constructieve manier willen meepraten over het onderwijs en de ingezette onderwijsvernieuwingen.
De klankbordgroep komt een drietal keer per jaar bij elkaar om van gedachten te wisselen. Nadere inlichtingen bij Robert Vergouwen, teamleider vwo/havo bovenbouw. Bij hem kunt u zich ook aanmelden: rw.vergouwen@markland.nl

Op woensdag 15 november 2023 bracht een aantal leerlingen van onze school een bezoek aan AM&TS Aircraft Maintenance & Training School in Hoogerheide. Een lob-activiteit voor geïnteresseerde leerlingen uit klas 3 (niveau vmbo basis/kader/GL/TL) en wordt georganiseerd vanuit STO (Sterk Techniekonderwijs / Techniektalenten).

Deze activiteit was alleen voor leerlingen die geïnteresseerd zijn in vliegtuigtechniek. Ze konden zich inschrijven op eigen initiatief (intrinsieke motivatie). Dat bleek een succes te zijn. Leuke en zinvolle activiteiten op locatie en voldoende ruimte om vragen te stellen en uitleg te krijgen.

Hopelijk helpt deze lob-activiteit bij hun oriëntatie en het uiteindelijk kiezen van een profiel, een passende vervolgopleiding en een toekomstige baan. Sowieso gaaf om hier een keer te zijn. Wie staat er nou naast en onder een F-16 en zit er in een helikopter achter de stuurknuppel...al die knoppen.....en mag er in de cockpit van een vliegtuig zitten en ook nog aan de knoppen draaien.....?!! Vliegtuigjes maken en testen..... teveel om hier allemaal op te noemen.

Terwijl het onderwijs in de leshuizen havo-vwo en basis-kader en in de Witte Villa gestaag doorgaat, wordt er op de voormalige locatie van leshuis mavo hard doorgewerkt om het nieuwe gebouw voor de beroepsopleidingen te realiseren. Terwijl het onderwijs in de leshuizen havo-vwo en basis-kader en in de Witte Villa gestaag doorgaat, wordt er op de voormalige locatie van leshuis mavo hard doorgewerkt om het nieuwe gebouw voor de beroepsopleidingen te realiseren.

Op 24 februari was er een lijsttrekkersdebat in de Utopiazaal, waarbij de zes politieke partijen alle vertegenwoordigd waren. De heer Melisse van de VVD, mevrouw Van Beek van Lokaal Halderberge, mevrouw Dirven van het CDA, de heer Wierikx van de WOS, de heer Harteveld van D’66 en mevrouw Van Domburgh van PvdA-Groen Links gaven hun partijvisie en gingen in op de vragen van de examenkandidaten van havo 5 en vwo 6.

De onderwerpen, die aan bod kwamen, waren o.a. Politieke participatie, veiligheid en handhaving en onderwijs. Debatleider, de heer Rovers, leidde het debat in goede banen, met onder andere een scherp oog voor de klok.

Naast een interessante, interactieve discussie kwamen er ook goede ideeën naar voren. Zo kwam er het initiatief om lijsttrekkers en gemeenteraadsleden om gastlessen te komen geven op onze school. Uiteraard mochten de leerlingen aan het slot stemmen wie van de lijsttrekkers zich het best gemanifesteerd hadden. Winnaar werd Thomas Melisse met 50,9%. De WOS en het CDA volgden op ruime achterstand.

Stichting Markland College en Stichting Vakopleidingen Metaal West-Brabant (SVM) zien kansen om de ontwikkeling en het aanbod van het technisch onderwijs in de regio samen te verstevigen. Regionale kansen
Met name samenwerking tussen het Markland Oudenbosch en SVM biedt kansen om het technisch (vervolg)onderwijs in de regio te versterken en tegemoet te komen aan de behoeften in het onderwijs en op de arbeidsmarkt. Stichting Markland College verzorgt voortgezet onderwijs en zoekt daarbij samenwerking met partners in de regio. SVM faciliteert vakonderwijs als onderdeel van opleidingen in de beroepsbegeleidende leerweg (bbl).

“Door samen op te trekken zijn er veelbelovende mogelijkheden om het technisch onderwijs naar een hoger niveau te tillen. Daarnaast kunnen de scholen van elkaars (onderwijs)expertise profiteren. “De vraag naar goed opgeleide medewerkers neemt alleen maar toe. Door de handen ineen te slaan kunnen we heel gericht opleiden”, aldus Michiel Maas, rector van het Markland Oudenbosch.

“SVM heeft jarenlang een afbreuk gezien van de technische afdelingen van andere vmbo-scholen. Door samenwerking kunnen leerlingen nu opnieuw de weg vinden van het Markland Oudenbosch naar SVM, ook op een hoger instroomniveau. Het streven van SVM is ook dat we het uitstroomniveau van de door SVM opgeleide leerlingen op een hoger niveau willen brengen. Door deze nauwe samenwerking, beogen we dat te bereiken”, aldus Martien Kats, directeur SVM.

Duurzame verbinding
De intentieverklaring is een startpunt voor de nadere samenwerking. Het Markland Oudenbosch en SVM gaan gezamenlijk onderzoeken of en hoe de samenwerking tussen beide organisaties vormgegeven kan worden. Het doel is om tot een bestuurlijke verbinding te komen. Door deze vorm van samenwerking kunnen partijen een rijk aanbod aan voortgezet en beroepsonderwijs realiseren. Voor leerlingen op bijvoorbeeld het Markland betekent dit meer keuzemogelijkheden naast hun vakken, zoals technisch onderwijs op de havo. Daarnaast stelt het de scholen in staat om hun organisaties verder te ontwikkelen en te professionaliseren.

De intentieverklaring past binnen het landelijke beleid om brede samenwerkingen tussen voortgezet onderwijs en beroepsonderwijs mogelijk te maken. “We zien al langer dat samenwerking tussen het voortgezet onderwijs en beroepsonderwijs nodig is om ambities waar te maken. Deze intentieverklaring is een mooie eerste stap om leerlingen een vloeiende route in het technische onderwijs aan te bieden”, aldus Martien Kats, directeur van SVM. Het onderzoek tot de beoogde samenwerking gaat natuurlijk gepaard met consultatie van de betrokken geledingen bij beide organisaties.

Eerste officiële stap
Het tekenen van de intentieverklaring is de eerste officiële stap om tot een duurzame samenwerking te komen. “Samen kunnen we het verschil maken in onze regio en komen we tot nog beter onderwijs voor onze leerlingen”, aldus Stichting Markland College en SVM.

Op woensdag 1 november organiseerde onze school, samen met het Juniorcollege, een bijeenkomst met als thema "PO ontmoet VO". Het was inspirerend om de energie te voelen wanneer leerkrachten uit het basisonderwijs en het voortgezet onderwijs elkaar ontmoeten. Deze waardevolle bijeenkomst is voortgekomen uit ons gedeelde gevoel van verantwoordelijkheid om de overgang voor leerlingen naar het voortgezet onderwijs soepeler te laten verlopen. Bovendien draagt het bij aan het versterken van de band tussen de basisscholen en het voortgezet onderwijs.

Het onderwijs staat niet stil, maar moet zich elke keer weer blijven ontwikkelen en aanpassen aan de veranderende samenleving. In het schoolplan van het Markland College Oudenbosch zijn diverse ambities voor de komende jaren vastgelegd. De komende jaren staan aantrekkelijk, eigentijds onderwijs met maatwerk en ICT hoog op de agenda. En die ontwikkeling kost elk jaar veel energie. Net voor de Dag van de Leraar daarom een impressie. Afgelopen maand zijn docenten van Markland College Oudenbosch aan de slag gegaan met een flink aantal onderwijsthema’s in diverse werkgroepen. Hieronder een paar van deze thema’s in het kort.

Het Markland College wil leerlingen veel kansen bieden om hun cognitieve en persoonlijke talenten verder te ontwikkelen. Vooral door de verschillen tussen leerlingen te onderkennen en te vertalen in een aanpak op maat, bijvoorbeeld meer differentiëren in de klas. Door langer door te groeien naar het uiteindelijke diplomaniveau. Door ruimte te bieden voor het volgen van vakken op een hoger niveau. Maar ook door nieuwe elementen zoals talentlessen, plusprogramma’s en keuzemodules aan het schoolprogramma toe te voegen.

Daarnaast ontwikkelt het Markland College Oudenbosch steeds meer vormen van leren waarbij leerlingen moeten samenwerken aan reële opdrachten in levensechte situaties, binnen en buiten school. We borduren hiermee voort op de gunstige ervaringen bij stages, profielwerkstukken en bij vakken met een sterk accent op praktijk en samenwerking.

Een groep vakdocenten werkt hard aan vernieuwing en versterking van het beroepsgericht onderwijs. Het is bekend dat de regionale arbeidsmarkt schreeuwt om gekwalificeerde beroepskrachten en dat onze vmbo-leerlingen dus een zonnig perspectief hebben. Maar leerlingen zijn zich daar lang niet altijd van bewust. Ook weten ze vaak nog niet goed waar hun talent ligt. Daarom willen we hen eerder in aanraking brengen met de praktijk en het beroepenveld in de omgeving. Ook willen we van het bedrijfsleven blijven leren welke vaardigheden in het beroepsleven het meest relevant zijn.

Op deze manier werken we aan toekomstbestendig onderwijs. Voor nu - en voor straks in het nieuwe schoolgebouw.

Afgelopen week (week 44) was er voor de leerlingen van 3 basis, 3 kader, 3 mavo, 4 havo en 4 vwo een druk programma van kunst en cultuur, vooral in het kader van ckv. Dankzij de inspanningen van met name mevrouw De Bouter, meneer Van den Buijs, de medewerkers van het roosterbureau en de begeleidende docenten en onderwijs-ondersteuners verliep het programma gladjes.

Bijgaand een foto-impressie van de cultuurdag (voor 3 vmbo) en het optreden van Jambo Afrika. Op 30 en 31 oktober CKV waren er workshops voor van de artiesten van Kleinkunstig. Op 1 en 2 november waren er in leshuis CB 'Afrikaanse vibes' in het kader van CKV te horen.

Na een feestelijk jubileumjaar waarin we ons 25-jarig bestaan hebben gevierd, is het tijd om vooruit te kijken. Onze school heeft zich in de afgelopen jaren ontwikkeld tot een zelfstandige (kleinschalige) school met een eigen identiteit, stevig verankerd in de regio. Hier past ook een nieuwe frisse huisstijl en modern kleurrijk logo bij.

Ons logo weerspiegelt wie wij zijn en wat we bieden. We geven leerlingen in onze regio passend en uitdagend onderwijs, dat aansluit op hun talenten, interesses en voorkeuren. Dit doen we in verbinding met elkaar en met onze omgeving. Samen maken we het verschil.


Op www.marklandoudenbosch.nl vind je nog meer informatie die je verder kan helpen.

Op 2 november ondertekenden de stichting Katholieke scholengemeenschap Etten-Leur, de stichting Openbaar Voortgezet Onderwijs Roosendaal, de stichting Markland College, de stichting mgr. Frencken en de stichting voor Katholiek Voortgezet Onderwijs in het Dongemondgebied het convenant “Samenwerken aan strategisch HRM". In dit convenant spreken de 5 besturen de intentie uit om:

-gezamenlijk een visie te ontwikkelen op het terrein van strategisch HRM beleid;
-gezamenlijk vorm te gaan geven aan de uitvoering van deze strategische visie;
-te onderzoeken op welke wijze de afdelingen personeel en organisatie van de verschillende organisaties elkaar kunnen versterken;

De maatschappelijke context waarbinnen het onderwijs acteert verandert steeds en om als onderwijsorganisatie kwaliteit te kunnen blijven bieden moeten medewerkers in dat onderwijs toegerust blijven om mee te kunnen groeien met die veranderingen. Schoolbesturen moeten daarbij hun rol pakken en een actieve rol nastreven in de ontwikkeling van de medewerkers op die scholen. Om deze actieve rol goed te kunnen spelen slaan de vijf besturen in onze regio de handen ineen. Samen gaan ze in de komende drie jaar op zoek naar een manier die ervoor zorgt dat onze mensen voor de klas en ondersteunend aan de klas de kwaliteit kunnen blijven leveren die nodig is.

Inmiddels zitten ze alweer bijna drie weken op onze school. Toch blijft de overgang van basisschool naar voortgezet onderwijs een grote stap in het leven van een 11- of 12-jarige leerling. De theatergroep speelde vandaag 13 september in op alle bekende en minder bekende problemen, waar brugklassers tegenaan liepen en blijven lopen. De voorstelling werd door onze leerlingen vol enthousiasme ontvangen en beleefd.

Afgelopen zondag 20 augustus is onze dierbare collega, de heer Pedro van Grimhuijzen, tijdens een vakantietripje, plotseling overleden. De heer Van Grimhuijzen was een zeer gewaardeerd docent Nederlands, die in zijn 20-jarige carrière op onze school honderden leerlingen de fijne kneepjes van het vak bijgebracht heeft. Tegelijkertijd is de heer Van Grimhuijzen al die jaren een warme mentor gebleken, die de leerlingen van onze basis- en kaderafdeling op persoonlijke wijze veel levenswijsheid bijgebracht heeft.

De heer Van Grimhuijzen was een pijler, waarop ons onderwijs in de basis- en kaderafdeling een goed fundament vond. We zullen zijn warme, persoonlijke en deskundige inbreng heel erg gaan missen. De heer Van Grimhuijzen is slechts 64 jaar oud geworden.

Voor onze leerlingen organiseren we volgende week een herdenkingsbijeenkomst. De exacte inhoud, datum en tijd worden nog bepaald en afgestemd met de nabestaanden van de heer Van Grimhuijzen.

Indien leerlingen naar aanleiding van dit trieste bericht behoefte hebben aan contact met de school, is dit zeker mogelijk. Hiervoor kan contact gezocht worden met één van de leco’s: de heer Jacco Peters: jp.peters@markland.nl, de heer Gijs Kerremans: gw.kerremans@markland.nl of mevrouw Saskia van den Broeke: sc.vd.broeke@markland.nl

Helaas beginnen we het nieuwe schooljaar met heel veel verdriet. We hopen gezamenlijk, in gedachten bij onze dierbare collega, hem een mooi afscheid kunnen bieden.

Leerlingen van 4 vmbo basis en kader (afdeling PIE) van onze school hebben de Mobile Newton Room op het terrein van Aviolanda Aerospace in Hoogerheide bezocht. Zij maakten op deze dag kennis met de luchtvaart(techniek) en maakten tevens kennis met STEM-onderwijs (Science, Technology, Engineering and Mathematics).

Onze STO-partner Aircraft Maintenance & Training School - EASA Part 66/147 heeft er, in samenwerking met Boeing en FIRST Scandinavia, een groot succes van gemaakt. Met veel plezier hebben we alle informatie tot ons genomen en hebben we veel activiteiten mogen uitvoeren. Het vliegen in een simulator was daar misschien wel het leukste van.....alhoewel....een Apache helikopter bijtanken met een VR-bril, was ook wel leuk...en in een motor staan van een Boeing 747 was ook wel spectaculair.....en naast een F-16 staan was ook wel geinig....of in een helikopter zitten van de defensie......of aan een paar knopje zitten in de cockpit van een echt vliegtuig..........

Conclusie: een geslaagde dag!

Wij willen iedereen bedanken die een bijdrage heeft geleverd aan dit zeer geslaagde evenement! #mobilenewtonroom #aerospace #techniektalenten #lob

Op 17 november heeft een online scholenmarkt voor de leerlingen van groep 8 en hun ouders plaatsgevonden. In een digitale omgeving kunnen leerlingen en ouders informatie vergaren voor de keuze van de school voor voortgezet onderwijs. Naast algemene formatie over onze school kunnen leerlingen en ouders via zgn. break outs inlichtingen krijgen over specifieke onderwerpen, zoals: vmbo XXL, ondersteuning, mavo XXL, meer- en hoogbegaafdheid, gymnasium en O&O.

Als start van de profielkeuze stond vandaag, woensdag 11 oktober, voor onze derdejaars leerlingen van het vwo een gastles op het programma: een studente van Tilburg University kwam de leerlingen meer vertellen over profielkeuze en bijbehorende studierichtingen .in het hoger onderwijs.
> In beeld

Dansgezelschap De Stilte zet leerlingen OGA4 en OM3D in beweging ...... Moderne dans behoort tot de wereld van de kunsten. Roept vragen op, kleine en grote. Draagt bij aan het leren kennen van onszelf. Wie naar kunst kijkt, kijkt naar zichzelf. Juist bij het beoefenen en beschouwen van kunst komen we erachter dat wij allen hetzelfde zijn en toch anders. Dat ieder mens zijn eigen beleving kent. En dat die verschillen bijzonder zijn.

Dansgezelschap De Stilte ziet als zijn taak om kinderen mee te nemen in de wereld van kunst. Niet alleen door zelf te dansen, maar ook door te kijken naar dans.

“De Stilte doet een beroep op spel en fantasie van kinderen. Fantasie is de motor van vernieuwing, van anders zien, anders handelen. Het genot is het begin, de verwondering het vervolg, de creatieve daad het eindresultaat.´

Hoe kan dans bijdragen aan de ontwikkeling van kinderen? Goed onderwijs gaat niet alleen over het ontwikkelen van schoolse vaardigheden als taal en rekenen, maar ook over het ontwikkelen van vaardigheden die ten grondslag liggen aan de persoonsvormende ontwikkeling van kinderen. Met dans dragen wij hieraan bij.

Wij leggen het accent op de eigen beleving en creativiteit. We spreken het kind het liefst als individu aan. We merken dat door samen te dansen en te praten over dans, kinderen leren om respectvol met elkaar om te gaan. Dans draagt dus bij aan een positieve leeromgeving, niet alleen in het danslokaal maar ook daarbuiten.

Wil jij weten wat het Markland College Oudenbosch uniek maakt? En wat ouders en leerlingen van de school vinden? Op de website Scholenopdekaart.nl staat allerlei interessante informatie over het onderwijs en resultaten van onze school. Je kunt ook heel makkelijk scholen met elkaar vergelijken.

Klik hier voor meer informatie over het Markland College Oudenbosch

Een school leer je heel goed kennen door er les te volgen en rond te lopen. Daarom nodigen we groep 8-ers uit deel te nemen aan het voorlopersproject!
Vanaf woensdagmiddag 8 november a.s. kan deel worden genomen aan een masterclass Engels, Frans of wiskunde. Vanaf woensdagmiddag 22 november staat de masterclass Technasium, Markland-plusprogramma i.s.m. Sinelab, project computeronderwijs (D&P), Horeca en Bakkerij, Techniek of Zorg & Welzijn op het voorlopersprogramma.
> Hiernaast zie je ... / aanmelden > Hiernaast zie je een deel van de groep voorlopers die vorig schooljaar een vwo-/havo- en mavomasterclass volgde.
> En bekijk hier de foto's van de masterclasses in het leshuis beroepsgerichte leerwegen
Dan zie je leuk en leerzaam het voorlopersproject is!
Heb je je nog niet aangemeld?
Klik dan hier voor de uitnodigingsbrief die bestemd is voor je ouders, want zij kunnen jou (tot uiterlijk zondag 5 november a.s.) aanmelden voor het volgen van een masterclass bij het Markland College Oudenbosch!

Zoals ongetwijfeld bekend is, heeft het kabinet een harde lockdown ingevoerd, waarbij onmiddellijke (gedeeltelijke) sluiting van het voortgezet onderwijs een onderdeel van het besluit is.

Klik hier het overzicht cruciale beroepen voor noodopvang van de Rijksoverheid d.d. 18 december 2021

Het kabinetsbesluit betekent, dat wij de deuren van onze scholen de komende week moeten sluiten, met uitzondering voor:

• de examenleerlingen
• de leerlingen, die praktijkvakken volgen binnen leerjaar 3 en 4 van de basis- en kaderopleiding
• leerlingen met een kwetsbare thuissituatie
• de leerlingen van ouders met essentiële beroepen.

Dit betekent dat BIJNA al onze leerlingen vanaf aanstaande maandag 20 december tot en met maandag 10 januari 2022 (die dag is een studiedag) vrij zijn. Er zijn geen ook geen online lessen voor de groepen, die niet naar school hoeven.

Wanneer wordt uw dochter of zoon WEL op school verwacht?

- Leerlingen die in de leerjaren 4 basis, 4 kader, 4 mavo, 5 havo en 6 vwo zitten (dus alle examenkandidaten). Voor deze leerlingen geldt, dat de lessen OP SCHOOL fysiek worden aangeboden, volgens het rooster, zoals dit in de Zermelo-app wordt aangegeven.

- Leerlingen die in 3 (en uiteraard ook 4) basis/kader zitten, worden OP SCHOOL verwacht voor het volgen van de praktijkvakken. Deze vakken worden op de normale wijze fysiek aangeboden. Ook hier geldt, dat dit gebeurt volgens het rooster, zoals dit in de Zermelo-app wordt aangegeven.

- Leerlingen met een ‘kwetsbare’ situatie. Indien u meent dat uw dochter of zoon om deze reden naar school moet kunnen, dan verzoeken we u om per e-mail contact op te nemen met de teamleider van uw dochter of zoon. De teamleider zal in samenspraak met u besluiten of opvang of school noodzakelijk is.

- Leerlingen van ouders met essentiële beroepen. We hanteren hierbij de regels zoals het Rijk die heeft vastgelegd.

Indien u meent aan deze criteria te voldoen, dan kunt u dit melden aan de teamleider van uw kind.

In het kader van Versterkt Taalonderwijs kunnen leerlingen vwo en havo extra Frans volgen in de DELF juniorklas. Dinsdag 31 oktober was de 'opening' van het nieuwe leerjaar: 21 leerlingen gaan dit jaar de lessen DELF niveau A1 volgen.
Docente Frans, mevrouw Dias: ''We hebben de groepsapp aangemaakt en gekeken wie verantwoordelijk wordt voor de nieuwsbrief. De start was ontspannend en gemoedelijk (met hapjes, drankjes en kaarsjes 😀). De leerlingen en ik hebben zin in!"
> In beeld In de bovenbouw volgen 11 leerlingen de extra lessen Frans van DELF, variërend van niveau A2 tot en met B2. Deze week wordt ook gestart met Cambridge English.

Het Technasium is een landelijk ontwikkelde formule voor bètatechnisch onderwijs op havo en vwo. Op dit moment zijn er 95 technasiumscholen, verspreid door heel Nederland. Voor leerlingen op het Technasium staat het vak Onderzoek & Ontwerpen (O&O) centraal. In dit erkende eindexamenvak voor havo en vwo werken leerlingen in teamverband projectmatig aan actuele bètatechnische opdrachten uit de praktijk. Dat gebeurt vanaf de brugklas tot en met het examen. Doordat technasiumleerlingen al vroeg kennismaken met uiteenlopende sectoren, beroepen, onderwerpen en vraagstukken binnen de bètatechniek, worden ze goed uitgerust voor een weloverwogen keuze en verdere carrière in deze sector. Binnen het technasiumonderwijs ontwikkelen leerlingen de competenties en vaardigheden die nodig zijn binnen de bètatechniek, zoals creativiteit, ondernemendheid, samenwerken, inventiviteit, communicatie, plannen, projectmatig werken, organiseren en proces- en kennisgericht werken. 

Nederland wil een vooraanstaande plaats innemen in de kenniseconomie. Dat lukt alleen met voldoende hoogopgeleide technici en technologen. Het probleem is dat nog te weinig jongeren kiezen voor een exacte vervolgopleiding. Het Technasium streeft naar een verbeterde instroom naar en een bewustere keuze voor bètatechnische opleidingen in het hoger onderwijs en wil de belangstelling voor bètatechnische beroepen vergroten.

Op maandag 5 en dinsdag 6 juni 2023 is het Game On in de regio West-Brabant! Tijdens deze twee dagen ontdekken ruim 2.100 vmbo-leerlingen uit leerjaar 1 en 2 van het voortgezet onderwijs, techniek en technologie. Ook onze brugklassers uit basis, basis/kader en kader/mavo zijn vandaag van de partij!

Hoe ontdekken al die brugklassers techniek en technologie? Tijdens verschillende workshops gaan de leerlingen aan de slag met technische bedrijven uit de regio. Game On gaat echt over het beleven en meemaken van techniek en technologie!

Ondernemerschap is het onderwerp dat donderdag 30 november a.s. centraal staat bij het ondernemersontbijt dat in het Markland College Oudenbosch wordt gehouden. Bedrijven en instellingen die deel willen nemen aan het ondernemersontbijt kunnen zich, - met vermelding van met hoeveel medewerkers men komt - , tot 23 november aanmelden door een mail te sturen naar ondernemersontbijt2017@markland.nl. Het Markland College Oudenbosch organiseert sinds enkele jaren elk schooljaar het ondernemersontbijt om de samenwerking tussen het Markland College en bedrijven en instellingen te verstevigen. Tijdens het komende ondernemersontbijt zal een ondernemer, die leerling is geweest aan onze school, en een vertegenwoordiger van het primair onderwijs samen met leerlingen van het Markland College Oudenbosch een korte presentatie geven en vertellen over hun opgedane ervaringen m.b.t. ondernemerschap. Daarnaast is de bijeenkomst zo ingedeeld dat er ruim tijd is om contacten te leggen.

Het ondernemersontbijt bij het Markland College Oudenbosch (ingang entreegebouw Pagnevaartweg 5) begint donderdag 30 november om 07.30 uur en duurt tot 09.30 uur.

Op maandag 26 november bezocht minister Van Engelshoven van OC&W de Praktijkschool Breda en Prinsentuin. Ze nam daar het eerste exemplaar van de agenda beroepsonderwijs in ontvangst, die op deze dag ondertekend werd door bestuursleden vanuit onderwijs, overheid en bedrijfsleven.

Het is de gezamenlijke opgave van alle partijen in deze regio om onderwijs goed te laten aansluiten op de arbeidsmarkt van vandaag en morgen. Namens het voortgezet onderwijs werd de handtekening gezet door de bestuurder van de Stichting Markland College, drs. D. van Kelle, op de foto naast de minister.

In het kader van Versterkt Taalonderwijs kunnen vwo- en havoleerlingen bij het Markland College Oudenbosch lessen Cambridge English volgen. Onlangs deden de brugklasleerlingen de Cambridge Placement Test om te kijken of ze deel konden nemen: 26 brugklassers zijn intussen begonnen met Cambridge English! Bij de tweedejaars hebben dit schooljaar 15 leerlingen besloten om door te gaan met Cambridge: ze gaan nu hard aan de slag om volgend schooljaar het PET – examen B1 te halen.
Zes leerlingen uit klas 3 gaan dit schooljaar alles uit de kast halen om dit schooljaar examen te doen voor het Cambridge diploma PET (B1) of First (B2).
> In beeld

Weer zijn er twee routiniers uit ons docentencorps weg! Vandaag 19 april stond het afscheid van de heer Van Gelder en de heer Wevers op de kalender. Beiden verlaten onze school vanwege het bereiken van hun pensioengerechtigde leeftijd.

De heer Van Gelder was jarenlang docent elektrotechniek, voordat de profielen in het vmbo ingevoerd werden. Daarna werd hij docent PIE, waar het onderdeel elektro ondergebracht was. De heer Van Gelder, die ook bekend was om onder andere zijn schaakkwaliteiten, neemt na het examen PIE definitief afscheid van onze school.

De heer Wevers, die vele jaren geleden het primair onderwijs verruilde voor een baan op onze school, was een van de docenten Nederlands op onze school. Hij was een vakdocent, die zijn leerlingen tot lezen probeerde te stimuleren. Hij blijft als vrijwilliger aan onze school verbonden, o.a. in de rol van toezichthouder bij de huiswerkklas.

Tijdens een gezellig samenzijn, speechte teamleider de heer Van Loon, waarbij de karakteristieke kenmerken van beide docenten tegen het licht gehouden werden. Van teamleider mevrouw Lippens kregen beiden bloemen en cadeaus overhandigd.

We hopen, dat beide oud-collega’s, als hun werktijd er echt op zit, nog lang mogen genieten van hun vrije tijd.

Het Samenwerkingsverband PO Roosendaal-Moerdijk en swv ROOS vo hebben gezamenlijk het Ouder- en Jeugdsteunpunt opgezet. Het Ouder- en Jeugdsteunpunt heeft als doel om ouders en leerlingen te informeren bij vragen over passend onderwijs. Ieder steunpunt is opgebouwd uit drie pijlers; informeren, steunen en signaleren.

Heb je vragen over passend onderwijs en ben je een ouder of leerling? Kijk dan op www.oudersteunpunt-wbw.nl Kan je het antwoord op de vraag niet vinden? Bel, app of mail het Ouder- en Jeugdsteunpunt. Er zal zo snel mogelijk contact met je worden opgenomen.

Zoals u waarschijnlijk in de media vernomen hebt, wordt er aanstaande donderdag en vrijdag 30 en 31 januari in het primair onderwijs en voortgezet onderwijs gestaakt. Ook op onze school zal een aantal docenten staken. We proberen de lessen zoveel mogelijk aaneengesloten te plannen, echter zal dit niet altijd lukken. Het is belangrijk dat onze leerlingen op de Zermelo-app kijken om te zien wat hun actuele rooster voor deze dagen zal zijn. Wie hopen op uw begrip. Mocht u nog vragen hebben, dan kunt u deze aan de mentoren/ teamleiders stellen.

Het Markland College Oudenbosch is op zoek naar enthousiaste oud-leerlingen of oud-docenten, die een bijdrage willen leveren aan het inlopen van onderwijsachterstanden bij onze leerlingen. Heb jij interesse om als tutor aan de slag te gaan met onze leerlingen in een 2 op 1-setting voor de vakken Nederlands, Engels of wiskunde? Dan zijn wij op zoek naar jou!

Na een korte cursus tutoring, willen we graag samen met jou de uitdaging aangaan om onze leerlingen te helpen!! Heb je interesse? Stuur een mail naar rw.vergouwen@markland.nl.

Welkom bij het technasium. In deze film wordt aan bedrijven en organisaties uitgelegd wat technasiumonderwijs is, wat de samenwerking met het technasium u als opdrachtgever oplevert en gaan we in op de rol van de opdrachtgever bij een O&O-project. . Heeft u een actuele casus waaraan uw medewerkers in een bètatechnische functie op hbo- of wo-niveau werken? Dan kunnen technasiumleerlingen u dus helpen!

In de week van 20 t/m 24 november stond de stageweek voor de vierdejaars van de mavo op het onderwijsprogramma. In het kader hiervan verzorgde 4 mavoleerling en kickbokser Cwainy Sebregts onder begeleiding van de docenten l.o. op dinsdag en woensdag lessen aan een aantal klassen. Hij leerde de leerlingen de basis van het boksen met als afsluiting een potje sparren!
> In beeld

Op vrijdag 24 november overhandigde Allard van 't Westeinde, technisch onderwijsassistent in opleiding, een aantal opgeknapte microscopen aan de leerlingen van groep 8 van OBS De Regenboog in Oudenbosch. Op de foto's (klik hier!) zien we Thijs, Mathias, Ramona, Ayden en Tess. Ze zijn heel blij met de nieuwe aanwinsten, evenals techniekcoördinator Theo Tousain (niet op de foto's): "Hiermee zien we een lang gekoesterde wens in vervulling gaan".

Op 18 februari om 19.00 uur vindt er een presentatie van de activiteiten van het CanSat Team Rocket (bovenbouw havo/vwo) in de Utopiazaal plaats.

Klik hier voor de uitnodiging

CanSat is een competitie voor scholieren uit de bovenbouw havo of vwo van het voortgezet onderwijs. De leerlingen bedenken in teams een missie, schrijven een onderzoeksvoorstel, bouwen een satelliet en testen deze. De beste teams lanceren hun CanSat met een raket en voeren hun missie uit. Een bijzonder project waarin scholieren de kans krijgen om praktijkgerichte ervaring op te doen in het bouwen van een complex systeem waarin meerdere disciplines van belang zijn. De winnaar van de Nederlandse competitie gaat, samen met andere Europese teams, naar de Europese competitie.

Op 26 november is het eerste magazine van de Agenda Beroepsonderwijs West-Brabant verschenen. Stichting Markland College is een betrokken partner bij het initiatief rondom de Agenda Beroepsonderwijs West-Brabant. De West-Brabantse economie groeit hard, al jarenlang boven het landelijke gemiddelde. Deze groei zorgt voor krapte op de arbeidsmarkt. De Agenda Beroepsonderwijs West-Brabant richt zich op de krapte binnen de topsectoren van onze regio. Het betreft maintenance, logistiek, agrofood & biobased. Ook zorg krijgt extra aandacht. Om een initiatief als een beroepsagenda voor zo’n brede doelgroep tot stand te brengen en door te ontwikkelen is een brede support noodzakelijk. Stichting Markland College draagt bij aan de ontwikkeling van de beroepsagenda en de totstandkoming van diverse projecten.

Meer weten over de Agenda Beroepsonderwijs West-Brabant? Klik hier voor de officiele website. Het eerste magazine van Agenda Beroepsonderwijs West-Brabant kan tevens worden aangevraagd via de website.

Markland Moves! Het Markland College Oudenbosch organiseert sinds enkele jaren elk schooljaar een  ondernemersontbijt om de samenwerking tussen onze school (onderwijs) en bedrijven en instellingen te verstevigen: donderdag 30 november mochten we veel medewerkers van gemeente (overheid) en bedrijven en instellingen (ondernemers) van harte welkom heten. Thema was ondernemerschap.
> In beeld
BN DeStem: Met ondernemen kun je niet vroeg genoeg beginnen: ontbijt op het Markland College Oudenbosch

Afgelopen weken hebben vier leerlingen van het derde leerjaar mavo deelgenomen aan een pilot binnen het vak Dienstverlening en Producten (D&P).

Klik hier voor de website Techniektalenten.nl

). De leerlingen zijn deze periode bezig met de module ‘De Sportschool’, waarbij ze onder anderen kennismaken met de Nederlandse Norm voor Gezond Bewegen. Binnen de opdracht ‘Hoe snel ben jij?’ gaan ze aan de slag met het berekenen van snelheid. Om de module compleet te maken is er gekozen om een technische component toe te voegen aan het project. Op die manier maken de leerlingen kennis met het profiel Bouw, Interieur en Wonen. De toepasselijke opdracht was het maken van een locker, aangezien dit een object is wat in iedere sportschool te vinden is. Bij het vervaardigen van de lockers leerden de leerlingen nauwkeurig werken en maakten zij kennis met veel nieuwe gereedschappen en machines. Zo maakten zij verbindingen met de lamellofrees en werd de locker netjes afgewerkt met een kantenfrees.

De leerlingen waren enthousiast over de opdracht en gingen positief aan het werk. Door deze opdracht hebben ze direct een eerste indruk gekregen van bijvoorbeeld het beroep Meubelmaker. Om de opdracht te koppelen aan Loopbaanoriëntatie & -begeleiding heeft het Markland College een docent van de opleiding Hout en Meubel van Curio uitgenodigd om iets te komen vertellen over de opleidingen die aansluiten bij de opdracht binnen deze module. Zo worden de enthousiaste leerlingen verder geïnformeerd over het vak en de bijbehorende vervolgopleiding.

Dankzij de inzet van deze leerlingen kunnen we vaststellen dat de pilot een succes was. De begeleidende docenten van deze opdracht hebben veel kennis opgedaan en kunnen met deze ervaringen de opdracht gaan verfijnen. Een wens voor de toekomst is om voor het vervolg een samenwerking aan te gaan met een interieurbouwer en een sportschool, om op die manier de opdracht voor de leerlingen levensecht te maken. Voor nu is er in ieder geval een goede start gemaakt.

Ben je benieuwd naar de ontwikkelingen binnen Sterk Techniekonderwijs in onze regio, bezoek dan de website: www.techniektalenten.nl.

Op dinsdag 19 april organiseert DUO het gratis webinar 'Studiefinanciering in het hoger onderwijs: de praktische zaken'. Dit is een vervolg op het webinar 'Studiefinanciering hoger onderwijs: hoe werkt het?', dat plaatsvond op 30 september.

Klik hier om je aan de melden

In de uitzending behandelt DUO alle praktische zaken waar aankomende studenten mee te maken krijgen. Ook is er de mogelijkheid om vragen te stellen. Het webinar is gewoon thuis via de computer, smartphone of tablet te volgen

Een ongekende drukte tijdens de open dag van onze school! Vanaf half tien tot een uur was er massale belangstelling van leerlingen van groep 7 en groep 8 en hun ouders. Bijna 750 leerlingen van de hoogste twee groepen van het basisonderwijs trokken door de diverse leshuizen van onze school. Dat is een toename van ruim 35% ten opzichte van het toen heel succesvolle kalenderjaar 2019. Keycords moesten in allerijl bijgemaakt worden om te kunnen voldoen aan de grote belangstelling van de leerlingen vanuit het primair onderwijs.

Met name bij mavo XXL was er een grote toeloop. Leerlingen en ouders waren erg te spreken over de mogelijkheid, dat mavoleerlingen vanaf leerjaar 1 echt praktisch aan het werk zijn in de verschillende profielen, die Markland Oudenbosch in huis heeft. Ook in de bovenbouw krijgen die leerlingen de gelegenheid om praktisch aan de slag te gaan, zelfs tot aan het centraal eindexamen.

Ook was er veel positief commentaar op de wijze, waarop hoogbegaafdheid in Oudenbosch aan bod komt. De kleinschaligheid, de tweejarige brugperiode en de sfeer waren eveneens topics op de heel succesvolle open dag 2020.

Markland College Oudenbosch heeft beste havo van Noord-Brabant. Volgens het artikel “Beste scholen 2020” in Elsevier Weekblad van 18 januari 2020 staat de beste school voor havo in Oudenbosch: het Markland College Oudenbosch scoort ‘goed’ in dit gerenommeerde blad. Elsevier Weekblad geeft op basis van de resultaten aan scholen per afdeling – vmbo, havo en vwo – het predicaat ‘onvoldoende’, ‘voldoende’, ‘goed’ of ‘superschool’.

De scholen zijn beoordeeld op de volgende onderdelen:

-        De onderwijspositie: de positie van leerlingen in klas 3 vergeleken met het advies van de basisschool

-        De onderbouwsnelheid: het percentage leerlingen dat onvertraagd in klas 3 zit

-        Het bovenbouwsucces: het percentage leerlingen dat overgaat en in één keer het diploma haalt

-        De examencijfers: het gemiddeld cijfer van het centraal examen

De cijfers die Elsevier Weekblad gebruikt, komen van de Inspectie. Om te voorkomen dat uitschieters in één jaar een vertekend beeld geven, zijn de scores berekend over de drie meest recente jaren. In totaal heeft Elsevier Weekblad 2453 afdelingen van scholen voor voortgezet onderwijs beoordeeld en hoopt daarmee dat ouders daadwerkelijk inzicht krijgen in de werkelijk behaalde resultaten van de scholen voor voortgezet onderwijs.

Alle afdelingen van het Markland College Oudenbosch: gymnasium, atheneum, havo, mavo en beroepsgerichte leerwegen kader en basis, scoren overigens al jaren boven de norm. Ook de eindexamencijfers zijn dik in orde. In 2019 telde de school de volgende slagingspercentages:

Gymnasium: 100%

Atheneum: 95,2%

Havo: 96,4%

Mavo: 93,9%

Kader: 95,2%

Basis: 93,5%

 

Sterk techniekonderwijs krijgt de beschikking over een splinternieuw technieklokaal! De eerste zichtbare resultaten van sterk techniekonderwijs zijn zichtbaar aan het worden binnen onze school. Een aantal collega’s is druk bezig met de inrichting van het nieuwe technieklokaal.

Het zijn niet alleen bijzondere tijden, maar ook zware tijden voor alle medewerkers van de scholen voor voortgezet onderwijs. Ga er maar aan staan..! Hybride lesgeven, waarbij de helft van de klas in het lokaal zit en de andere helft via Teams de les volgt. Of twee of drie versies van toetsen maken, omdat leerlingen nooit tegelijk in de les zitten. Nog niet te spreken over de tijd en energie, die mentoren steken in het mentoraat in coronatijd. Het vergt niet alleen veel energie, maar ook creativiteit en flexibiliteit van onze medewerkers.

Kortom: een bedankje in de vorm van een appelflap of worstenbroodje voor onze toppers is meer dan op zijn plaats!

Sterk Techniek Onderwijs stoomt techniektalenten klaar voor een gegarandeerde baan.

Klik hier voor het artikel BNdeStem d.d. 25 maart 20201

Het ministerie van Onderwijs stelt 6,1 miljoen euro beschikbaar voor de versterking van het technisch onderwijs in de gemeenten Etten-Leur, Roosendaal, Halderberge, Moerdijk en Rucphen.

Klik hier voor het artikel Halderbergse Bode

Ieder jaar organiseert onze decaan in samenwerking met Avans Hogeschool te Breda een dagdeel, waarin onze leerlingen uit 4 havo kunnen kennismaken met het hoger beroepsonderwijs. Van tevoren maken de leerlingen een keuze uit uiteenlopende workshops op de verschillende opleidingen die de Bredase hogeschool aanbiedt. Op 18 februari gingen onze leerlingen naar Breda om daar te proeven aan het 'studentenleven'. In het filmpje ziet u een kort verslag van de workshop en rondleiding op kunstacademie St. Joost. Daarnaast zijn in het filmpje wat beelden opgenomen van workshops van andere opleidingen.

Op 19 februari is officieel het TMC-lokaal geopend. Gwenn Dam uit OHV1 heeft het lint doorgeknipt, wat een ware confettiregen opleverde.

Klik hier voor het artikel BN de Stem
Klik hier voor het artikel Ons West Brabant
Klik hier voor het artikel Halderbergse Bode

BN/DeStem, Halderbergse Bode en  Ons West Brabant waren hier getuige van, evenals leerlingen uit klas en 1 en 2 , die het vak TMC volgen. Na de opening werd de TMC-taart aangesneden, waar Denise Maas uit HV1B voor had  gezorgd. De feestelijke aankleding van het lokaal, de taart, de koffie en de aanwezigheid van leerlingen en collega’s zorgden voor een gezellige happening. Na de carnavalsvakantie zal M02 dan ook officieel in gebruik genomen worden als TMC-lokaal.

Om ervoor te zorgen dat uw kind zich optimaal kan voorbereiden op de (school)examens, bieden wij de mogelijkheid om een examentraining te volgen. Waarom een examentraining?

Lyceo laat als enige examentrainer in Nederland jaarlijks de effectiviteit van de trainingen wetenschappelijk toetsen door een onafhankelijke partij, SEO Economisch Onderzoek. Voor het 5e jaar op rij is gebleken dat de examentrainingen van Lyceo bewezen effectief zijn. Deelnemers van de examentrainingen scoren gemiddeld 0,9 punt hoger op het centraal examen voor het vak waarvoor zij een training hebben gevolgd.

Direct inschrijven

Wij raden u van harte aan om niet te lang te wachten met inschrijven zodat u verzekerd bent van een plek. Inschrijven voor één of meerdere examentrainingen kan via onderstaande link:

Boek een examentraining www.lyceo.nl/oudenbosch.

Meer weten?

Heeft u vragen of wilt u meer informatie over de examentrainingen of over Lyceo? Neem dan contact op met Lyceo door te bellen naar 071-79 000 40 of kijk op Lyceo.nl.

Lyceo Extra

Lyceo zet zich actief in voor gelijke kansen in het onderwijs. Dankzij onze samenwerking met scholen in heel Nederland zijn we in staat dagelijks kosteloos ondersteuning te bieden aan honderden kinderen die dat nodig hebben. Dit doen we met het Lyceo Extra-programma. Wat we nog meer doen? Kijk op lyceo.nl/lyceo-extra.

Wat een prachtig afscheid van meneer Antoine Tromp, mentor van klas OHV2B. Na een lange carrière in het voortgezet onderwijs komt er een eind aan zijn onderwijsloopbaan. . Meneer Tromp, die vele jarenlang ook nog als directeur de scepter zwaaide over onze school, maar de laatste jaren met veel plezier lessen geschiedenis verzorgde, werd afgelopen week door zijn leerlingen onthaald op een geweldig afscheid.

De leerlingen van OHV2B zorgden voor een indrukwekkend, emotioneel afscheid van hun mentor, die overladen werd met cadeaus als blijk van waardering voor al zijn inspanningen voor ‘zijn leerlingen‘. Geëmotioneerd, maar vooral dankbaar genoot meneer Tromp van het gebeuren.

Volgende week vrijdag 23 juni zal de school officieel afscheid nemen van meneer Tromp, die dan lekker en verdiend kan gaan genieten van zijn vrije tijd, waarin zijn kleinkinderen zeker een hoofdrol gaan opeisen.

Op 23 juni heeft onze school afscheid van vijf onderwijskrachten genomen.

Klik hier voor het artikel Halderbergse Bode d.d. 26 juli 2021

Donderdag 1 juli was er weer een regionale scholingsbijeenkomst van STO (Sterk Techniek Onderwijs). Ditmaal met workshops op verschillende scholen en bedrijven.

Op donderdag 13 december heeft groep 7 van obs De Linde uit Oud Gastel onze school bezocht. Spannend! Meteen opdrachten maken tijdens de les wiskunde en Frans. Maar vooral ook leuk, zo'n voorproefje op het voortgezet onderwijs.

Op vrijdag 19 januari overhandigde Allard van 't Westeinde, technisch onderwijsassistent in opleiding, een aantal opgeknapte microscopen aan Henriëtte van de Koedijk, techniekcoach van basisschool Uniek in Hoeven. "Deze kunnen we prima gebruiken voor onze praktijklessen", aldus een enthousiaste techniekcoach. Een cadeautje van het Markland College voor deze basisschool, die het de laatste tijd zwaar te verduren had.
Gelukkig biedt het nieuwe gebouw nu een veilig onderkomen aan de Hoevense basisschoolleerlingen.

In de Bibliotheek in Oudenbosch presenteerden de eersteklassers O&O op 22 juni hun oplossingen en prototypes om straatafval te voorkomen. Aansluitend werd hun expositie “Snoeproutes” geopend.

De eersteklassers O&O hebben deelgenomen aan het onderwijsproject “Snoeproutes” van het Natuurpodium. Snoeproutes zijn de fietsroutes van scholieren van en naar school, die duidelijk herkenbaar zijn aan lege blikjes en snoepverpakkingen. Voor buurtbewoners is dit een grote ergernis, het is slecht voor natuur en dieren en het staat hoog op de leefbaarheidsagenda van de gemeente om hier iets aan te doen.

Het project is in april gestart met de workshop Plastic & Recycling om kennis te maken met het onderwerp. Daarna hebben de leerlingen hun snoeproutes in kaart gebracht. Tijdens hun onderzoek hebben ze via een live-verbinding vragen gesteld aan medewerkers van Saver.

Ontwerpbureau Het Proces heeft een workshop gegeven over bewust maken, overtuigen en het ontwerpen van de informatieposter.



De gemaakte prototypes en posters zullen als een tijdelijke tentoonstelling te zien zijn in de Bibliotheek West-Brabant in Oudenbosch. Geïnteresseerden kunnen deze vanaf 23 juni bekijken tijdens de openingstijden van de Bibliotheek.

Op scholen voor voortgezet onderwijs wordt momenteel de eerste ronde van de Scheikundeolympiade 2018 gehouden: dinsdag 23 januari bogen bij onze school 69 leerlingen (1 leerling uit havo 4, 22 uit vwo 4, 19 uit havo 5, 13 uit vwo 5 en 14 uit vwo 6) zich over de opgaven!
> Lees hier meer over de Scheikundeolympiade!

Uit BNDeStem 25-01-2017:
Hoewel Fanfare kwaliteit belangrijker vindt dan kwantiteit, kijkt het filmtheater toch terug op een mooi 2017. Daarin werden de bezoekersaantallen wederom overtroffen.

Wim van den Broek

Oudenbosch - In totaal kwamen 6276 bezoekers naar één of meerdere films kijken in de Utopiazaal van het Markland College. Dat zijn er 258 meer dan het jaar daarvoor. Een mijlpaal was op 24 augustus de 50.000e bezoeker in ruim tien jaar tijd: Anja Frijters uit Roosendaal.

Fanfare beschouwt vooral de waarderingscijfers voor de vertoonde films als een belangrijke graadmeter voor de verdere programmering. Na afloop van elke rolprent geven de bezoekers een cijfer. De hoogste waardering gold vorig jaar de film Lion, die een 9,48 scoorde. Ook The day will come en Hidden figures haalden een dikke negen.

De best bezochte films waren de grote Oscarwinnaars Moonlight en La la land met uitverkochte zalen, het kleinste bezoekersaantal ging zitten voor King of the Belgians: 28 gasten. Bijzondere evenementen waren de filmzondag met diner in Tivoli waarop de film De zevende hemel werd vertoont en de door Josje Kremer en Krijn de Lege gemaakte documentaire over Rudolph Schock. Rudi de Boer gaf een lezing bij de film Howards end.

Fanfare werkt steeds meer samen met de samenwerking met het onderwijs, de gemeenten, maar ook de Movie Machine, de Halderbergse cultuurmaand, Marktplaats Halderberge, filminstituut Eye, het parochiebestuur en de Halderbergse werkgroep van Amnesty International. Die kant willen de Oudenbossche cinefielen vaker op.

Leerlingen van het Markland College uit Zevenbergen en Oudenbosch krijgen vanaf woensdag 18 maart digitaal onderwijs. Docenten hebben de afgelopen dagen met man en macht gewerkt om de lessen via een online systeem beschikbaar te stellen.

Klik hier het artikel Moerdijkse Bode

Maandag 5 februari presenteerden de leerlingen van OGA4A het vijfde lesuur en OGA4B het zesde lesuur de resultaten van de creatieve opdrachten die horen bij het boek Vele hemels boven de zevende van Griet op de Beeck. De leerlingen hebben dit boek gelezen in het kader van het project Boekenweek Live!
Alle presentaties zullen worden ingezonden en na de vakantie staat in de Utopiazaal voor de vwo'ers van klas 4 én de vwo'ers van klas 5 de film 'Zeven hemels boven de zevende' op het onderwijsprogramma!
> In beeld

Iris Segers uit klas OMk1L en Koen Sinjorgo uit klas OKb1E zijn vandaag, woensdag 7 februari, schoolkampioenen voorlezen geworden! Zij gaan vrijdag 2 maart in Roosendaal onze school vertegenwoordigen bij de regionale Read2Me voorleeskampioenschappen! De jury had het bij de twee schoolvoorleeswedstrijden, die in de Utopiazaal werden gehouden, niet gemakkelijk: bij de voorleeswedstrijd voor de brugklasleerlingen van het vwo, havo en mavo waren er zeven klassenwinnaars die ook nu weer fantastisch voorlazen; bij de voorleeswedstrijd voor de brugklasleerlingen van de beroepsgerichte leerwegen deden dat drie klassenwinnaars. 

Bij het vwo, havo en mavo was de eerste prijs voor Iris Segers, een tweede prijs ging naar Rik Burghoorn uit klas OAh1U. Bij de voorleeswedstrijd van de beroepsgerichte leerwegen werd één prijs uitgereikt.

Iris en Koen, heel veel succes bij de regionale Read2Me kampioenschappen in Roosendaal! 

Read2Me! is dé voorleeswedstrijd voor brugklassers van het voortgezet onderwijs; deelnemers wordt gevraagd een boek c.q. boeken te lezen die op de lijst van de Jonge Jury staan, jeugdboeken die genomineerd zijn voor de Prijs van de Jonge Jury.

De Prijs van de Jonge Jury wordt in juni tijdens de Dag van de Jonge Jury uitgereikt aan de auteur van het boek die bij de Jonge Jury-verkiezing tot het beste jeugdboek is gekozen. Bij dit grote spektakel zullen ook al onze tien klassenkampioenvoorlezers aanwezig zijn: als prijs zijn ze hier voor uitgenodigd! 

> In beeld de schoolwedstrijd voorlezen voor de klassenkampioenen brugklassen vwo, havo en mavo

> In beeld de schoolwedstrijd voorlezen voor de klassenkampioenen brugklassen beroepsgerichte leerwegen

Graag communiceren wij alle ouders, leerlingen en bezoekers over hoe het Markland College Oudenbosch met de beschikbare informatie omgaat en welke eventuele maatregelen genomen zullen worden.

Bron: zie de informatiesite van de RIVM achter deze link.
Bron: zie de informatiesite van de GGD West-Brabant achter deze link.
Bron: zie de informatiesite Ministerie OC&W achter deze link.
Bron: zie de informatiesite van de Rijksoverheid overzicht cruciale beroepen achter deze link.
Bron: zie de informatiesite van de rijksoverheid over de examens achter deze link.
Beslisboom 12+ Thuis blijven of naar school

Update 6 oktober (Bron: Stichting Markland College)

Mondkapjes in het VO en Stichting Markland College

In het voortgezet (speciaal)onderwijs geldt vanaf maandag 5 oktober landelijk een dringend advies om, buiten de les, mondkapjes te dragen. Dit geldt in alle situaties, waar de 1,5 meter tussen leerling en volwassen in het schoolgebouw niet te waarborgen is, zoals in de gangen, de hal en de aula’s. In klassikale lessituaties, waarin leerlingen zitten, kan het mondkapje af. Het dringende advies geldt ook bij beroepsgerichte vakken in het vmbo, waarbij geen 1,5 meter afstand kan worden gehouden, zolang dit de veiligheid van de lessen niet in gevaar brengt (bijvoorbeeld bij lassen).

Binnen onze school zullen we dit dringende advies van de overheid en de VO-raad opvolgen. Dit betekent, dat we vanaf woensdag 7 oktober verwachten, dat leerlingen, medewerkers en bezoekers buiten de les mondkapjes dragen. De scholen van Stichting Markland College bieden onze leerlingen eenmalig een mondkapje aan.

Wij rekenen erop, dat iedereen hierna zelf zorgt voor het in bezit hebben en het gebruiken van een mondkapje. Mocht er een dringende reden zijn waarom een leerling geen mondkapje kan dragen, dan kan dit met de mentor besproken worden. Het dragen van mondkapjes is nadrukkelijk een aanvulling op de basisregels en geen vervanging daarvan. Het blijft dus van belang om afstand te houden, handen te ontsmetten, in de elleboog te hoesten en thuis te blijven bij klachten.



Update 21 augustus (Bron: Markland College Oudenbosch)
We staan te trappelen om te mogen beginnen met het schooljaar 2020-2021! Vorig schooljaar werd door het uitbreken van de COVID-19-pandemie een heel bijzondere periode. Ook nu wordt het maatschappelijk leven, waaronder het onderwijs, behoorlijk beïnvloed door de voorgeschreven maatregelen. Desondanks zijn we er klaar voor om uw zoon/dochter te ontvangen en de lessen op te starten.

Uiteraard hebben we als school ervoor gezorgd, dat we voldoen aan de door de regering opgelegde eisen. Voor het realiseren van een veilige leer- en werkomgeving, is het van het grootste belang, dat we erop kunnen vertrouwen, dat de leerlingen en personeelsleden van onze school zich houden aan de richtlijnen. Daarom doen wij ook een klemmend beroep op u om de voorgeschreven regels en het bijbehorende protocol met uw zoon/dochter door te nemen. Ook voor uw zoon/dochter, voor u en uw overige gezins- en familieleden is het van groot belang, dat gezondheid op nummer 1 staat! In dat kader gezien, is het ook van belang, dat onze leerlingen op een positieve wijze omgaan met het feit, dat leerlingen en personeelsleden gebruik zullen gaan maken van mondkapjes, gezichtsmaskers en extra beschermingsmiddelen. Wij verwachten op dat vlak van eenieder respect voor elkaar.

In dit schrijven neem ik graag de allerbelangrijkste regels met u door, zodat u daarover met uw zoon/dochter in gesprek kunt gaan.

De belangrijkste regels voor de leerlingen op een rijtje:

• de leerlingen komen via de poort aan de Beukenlaan het terrein op, waarna ze via de gebruikelijke ingang (aparte ingang voor leerlingen van basis en kader – aparte ingang voor leerlingen mavo – havo – vwo) het schoolgebouw binnengaan.
• de leerlingen houden zich aan de routing, zoals die in de school aangegeven is. De pijlen geven de looprichting aan, waarbij rechts aanhouden de hoofdzaak is.
• de leerlingen houden 1,5 meter afstand ten opzichte van alle personeelsleden.
• de leerlingen lopen rustig door de school, ze gillen niet en stoeien niet met elkaar.
• de leerlingen ontsmetten met regelmaat hun handen (voor mee info: zie bijgevoegd protocol).
• in de pauzes zijn er uitsluitend zitplaatsen in de drie aula’s (bgl-mavo-vwo/havo) beschikbaar. Hierbij geldt, dat de leerlingen op de beschikbare stoelen gaan zitten en daar gedurende de gehele pauze blijven zitten. Heen en weer lopen is niet toegestaan!
• de gangen en de hallen mogen niet gebruikt worden als verblijfplaats. De leerlingen, voor wie geen zitplaats in de aula beschikbaar is, brengen hun pauze buiten op de pleinen door.
• na schooltijd gaan de leerlingen onmiddellijk naar huis: het is niet toegestaan om na afloop van de lessen op school te blijven hangen.
• leerlingen, die zich niet aan de regelgeving houden, kunnen rekenen op forse sancties. Immers: het gaat in dit geval om naleving van de coronavoorschriften de gezondheid van ons allen en onze dierbaren!
• Uiteraard zijn de regels opgesteld naar aanleiding van de huidige regelgeving. Het kan zijn, dat er in de komende periode veranderingen of aanscherpingen in de regelgeving komen. Wij zullen u daarvan op de hoogte houden. Het is wel van belang, dat u de toegezonden informatie tijdig doorneemt en die met uw zoon/dochter bespreekt.
• Mochten er in de komende periode veel ontwikkelingen komen, dan zullen wij u weer (wekelijks) een update over de coronamaatregelen gaan toesturen.
  

Namens het Markland College Oudenbosch,
Rector Michiel T.H.M. Maas

Klik hier voor het protocol leerlingen hygiëne en veiligheid algemeen.

Update 25 juni (Bron: Ministerie OC&W)

Het gaat goed met de bestrijding van het coronavirus. Daarom kunnen de middelbare scholen en scholen voor voortgezet speciaal onderwijs na de zomervakantie helemaal open. Vanaf 1 juli hoeven leerlingen onderling in de school ook geen 1,5 meter afstand meer te bewaren. Het schrappen van de 1,5 meter afstand tussen leerlingen is verantwoord volgens de deskundigen van het Outbreak Management Team (OMT).


UPDATE 9 april 2020 (Bron: Ministerie OC&W)
De slaag-/zakregeling is op 8 april 2020 door het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap gepubliceerd. Klik hier voor de slaag-/zakregeling.


UPDATE 24 maart 2020 (Bron: Rijksoverheid)

Gaan de centraal examens door?
Nee, de centraal examens gaan dit jaar niet door. Met dit besluit is er duidelijkheid voor alle scholen en leerlingen.

Alle centrale examens komen te vervallen, zo ook de centraal schriftelijk en praktische examens (cspe’s) in het vmbo, evenals de centrale digitale flexibele examens in vmbo-bb en –kb.

De resultaten van de schoolexamens vormen de basis voor het behalen van het diploma dit schooljaar.

Wat betekent het dat de centraal examens niet doorgaan?
Scholen hebben tot en met juni de tijd om de schoolexamens af te ronden.

De resultaten van de schoolexamens vormen de basis voor het behalen van het diploma dit schooljaar.

Hoe wordt nu bepaald naar welke vervolgopleiding de leerling doorstroomt?
Een leerling kan op basis van de schoolexamenresultaten een diploma behalen. De doorstroom naar het vervolgonderwijs gebeurd op basis van dat diploma.

In overleg met het vervolgonderwijs komt er extra aandacht voor het begeleiden en ondersteunen van instromende studenten.

Gaan de schoolexamens wel door?
Ja, de schoolexamens gaan door. Scholen hebben de komende periode de tijd om leerlingen op afstand voor te bereiden en de schoolexamens af te nemen. Omdat er geen centrale examens volgen, hebben de scholen hier extra tijd voor.

Vanwege die extra tijd kan er meer gespreid worden. Scholen wordt gevraagd om in lijn met de nieuwe maatregelen de schoolexamens zo veel mogelijk op afstand te doen. Waar nodig hebben scholen de ruimte om hun Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) aan te passen om dit te realiseren. Scholen kiezen zelf een passende manier voor de afname van het schoolexamen. Dat kan bijvoorbeeld via (beeld)bellen, maar ook fysiek op school of in kleinere groepen.

Hoe zit het met de gezondheid en veiligheid van leerlingen en leraren bij de schoolexamens?
Bij het afnemen van de schoolexamens staat de gezondheid voorop. Scholen zijn vrij in de vorm van het schoolexamen. Er kunnen bijvoorbeeld mondelinge examens telefonisch worden afgenomen. Als fysieke aanwezigheid nodig is, dan moeten de richtlijnen van het RIVM worden nageleefd. Zo moet iedereen met gezondheidsklachten thuis blijven. Voorbereidend op de schoolexamens geven de scholen onderwijs op afstand.

Na het verschijnen van het rapport van het RIVM, dat rond 6 april wordt verwacht, volgt een nieuwe afweging. Tot die tijd gelden de richtlijnen van het RIVM.

Hoe zit het met de aanmelddatum voor een vervolgopleiding?
De aanmeldingsdeadline voor het hoger onderwijs is verplaatst van 1 mei naar 1 juni.
De deadline voor mbo van 1 april naar 1 mei. Hierdoor hebben leerlingen meer ruimte voor hun studiekeuze in deze ongewone tijden. Leerlingen worden gevraagd zich wel voor 1 mei aan te melden en deel te nemen aan activiteiten om de toekomstig student voor te bereiden op het hoger onderwijs.

Wat gebeurt er als niet alle schoolexamens zijn afgenomen?
Scholen kunnen het PTA aanpassen als dat nodig om is om de schoolexamens af te kunnen nemen. Daarbij moeten alle eindtermen worden gedekt. De diplomabeslissing zal in deze gevallen worden genomen op basis van de tot dan toe afgesloten schoolexamens.

Wanneer krijg ik als school/leerling meer informatie over alle consequenties van deze maatregel?
In de komende periode wordt deze maatregel verder uitgewerkt, inclusief alle (praktische) consequenties. Zoals de deadline voor het aanleveren van de schoolexamenresultaten en de daaropvolgende diplomabeslissing, de invulling van de zak-slaagbeslissing en de mogelijkheid van herkansing. Er wordt ook uitgezocht of er een beroepsmogelijkheid kan komen voor leerlingen die het niet eens zijn met de beslissing van de school. Scholen en leerlingen worden over de uitwerking van bovenstaande zo snel mogelijk geïnformeerd, maar uiterlijk op 6 april.

Onder welke voorwaarden kunnen scholen schoolexamens blijven afnemen?
De schoolexamens kunnen doorgaan als de scholen de afstand van 1,5 meter tussen de leerlingen en leraren in acht kunnen nemen. Bij het wachten voor het examen dient het samenscholingsadvies in acht genomen te kunnen worden. Dit betekent dat de school moet zorgen dat niet alle leerlingen op het schoolplein rondhangen voordat ze naar binnen kunnen en dat er duidelijke bewegwijzering is zodat er geen opstopping in de hal optreedt.

Verder dient het aantal leerlingen per lokaal dusdanig beperkt te worden, dat er steeds 1,5 meter afstand kan worden gehouden, ook ten opzichte van de surveillerende docent.

Hoe verhoudt het doorgaan van de schoolexamens zich tot de extra maatregelen die op 23 maart zijn genomen?
De extra maatregelen van 23 maart hebben geen betrekking op de schoolsituatie.
De maatregelen gelden specifiek voor evenementen en samenscholing in de buitenruimte.
De nieuwe maatregelen hebben daarom alleen gevolgen voor scholen waar het de situatie op het schoolplein betreft, voor en na afname van de examens. Dit betekent dat bij de examens extra aandacht besteed moet worden aan timing, in- en uitgangen en bewegwijzering.
Dit betekent dat de schoolexamens nog steeds doorgang kunnen vinden, mits daarbij de eerdere normen (alle betrokkenen zijn gezond en de afstand tot elkaar is minimaal 1,5 meter) in acht worden genomen.

Wat is het verschil tussen het schoolexamen en centraal examen?
Het eindexamen bestaat uit het schoolexamen en het centraal examen aan het eind van het laatste schooljaar. Het centraal examen is voor heel Nederland hetzelfde voor alle leerlingen. Het schoolexamen wordt opgesteld door de scholen. Het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW) bepaalt welke onderwerpen minimaal aan bod moeten komen in het schoolexamen. Op basis van deze eisen wordt het schoolexamen opgesteld door de scholen. Het schoolexamen bestaat meestal uit meerdere toetsen per vak. Dit kunnen mondelinge, praktische of schriftelijke toetsen zijn.

Aan welke voorwaarden moeten scholen, leraren en leerlingen zich houden bij afnames van de schoolexamens op school?
Tot in ieder geval 6 april gelden de volgende voorwaarden:

De leerlingen of leraren mogen geen verschijnselen van corona vertonen.
Dus geen koorts, niet hoesten en niet neusverkouden.
Er moet 1,5 meter afstand tussen de leerlingen aangehouden worden tijdens het examen.

Hoe verhouden de regels voor examens zich tot de algemene richtlijnen van RIVM voor kinderen?
Voor iedereen - jong en oud - in Nederland geldt dat het advies is bij klachten thuis te blijven. Dit geldt dus ook voor onderwijzend personeel en leerlingen in het examenproces. Daarnaast geldt het devies zoveel mogelijk 1,5 meter afstand te houden van anderen. Voor (zeker jonge) kinderen - bijvoorbeeld bij opvang op scholen of de kinderopvang - is dit lastig handhaafbaar. Uit de gegevens die nu bekend zijn, lijken kinderen weinig bij te dragen aan de verspreiding van het coronavirus. Maar vermijd grote groepen. Bij examens is de contacttijd beperkt en valt het afstandscriterium beter te organiseren. Het is dan ook van belang om deze voorschriften in acht te nemen. Meer informatie is beschikbaar op de site van het RIVM.

Wat als een leerling ziek is of niet naar het school- of praktijkexamen kan komen?
Als een leerling ziek is of in thuisquarantaine zit, dan kan de leerling later het schoolexamen afronden. De school heeft tot aan de start van de zomervakantie (3 juli) om de schoolexamens in te plannen en af te nemen. Voor 3 juli moeten ook eventuele herkansingen uitgevoerd kunnen worden.

Mag het PTA worden aangepast?
Als het vanwege de huidige situatie noodzakelijk is om het PTA aan te passen, dan mag dat. Een voorwaarde hierbij is dat alle verplichte eindtermen gedekt worden. Om het PTA aan te passen is toestemming van MR nodig en de school moet dit melden bij de Inspectie. De VO-raad is op dit moment bezig met het opstellen van een handreiking over het aanpassen van het PTA.

Wat geldt er voor het volwassenenonderwijs (vavo)?
Voor het vavo gelden dezelfde regels en mogelijkheden als voor het reguliere voortgezet onderwijs. Zie de andere Q&A’s voor meer informatie.

Hoe gaat het met het Staatsexamen?
Voor kandidaten die deelnemen aan het Staatsexamen, zoals leerlingen in het voortgezet speciaal onderwijs, gaan de college-examens vooralsnog door. Staatsexamenkandidaten worden gediplomeerd op basis van de resultaten van het college-examen.

UPDATE 18 maart (Bron: Rijksoverheid)

Vragen over het coronavirus en examens in het voortgezet onderwijs.

Gaan de school- en praktijkexamens door?
Ja. Middelbare scholen geven voorrang aan de school- en praktijkexamens. De manier waarop zal verschillen per school. Scholen passen maatwerk toe bij de school- en praktijkexamens. De praktijkexamens en de digitale examens op het vmbo starten vanaf 30 maart. Deze examens hebben een flexibele afnameperiode en scholen kunnen deze vanaf die datum gaan afnemen.

Mogen er ook andere leerlingen dan de eindexamenleerlingen naar school komen voor het afleggen van schoolexamentoetsen?
Alleen leerlingen die dit schooljaar het eindexamen afleggen en opgaan voor het diploma mogen naar school komen.

Gaan de centrale examens door?
De centrale examens starten op 7 mei en gaan vooralsnog door. Mochten de centrale examens toch niet door kunnen gaan, dan wordt dit uiterlijk op maandag 6 april besloten en duidelijk over gecommuniceerd zodat scholen zich kunnen voorbereiden als dat nodig is. Scholen worden hierover uiterlijk 6 april actief geïnformeerd.

Welke regels gelden er voor de school- en praktijkexamens?
Al het onderwijs personeel en leerlingen die aanwezig zijn op school moeten volledig klachtenvrij zijn of anders thuis blijven. Er komt voor scholen nog nadere informatie beschikbaar van het RIVM.

Wat als een leerling ziek is of niet naar het school- of praktijkexamen kan komen?
Als een leerling ziek is of in thuisquarantaine zit dan kan de leerling later het schoolexamen afronden, tot uiterlijk de start van het centraal examen. Als het voor een leerling niet mogelijk is om voor de start van het eerste tijdvak de schoolexamens af te ronden, heeft de school de mogelijkheid om de schoolexamens door te laten lopen in het eerste tijdvak (op basis van artikel 32 uit het Eindexamenbesluit). Het schoolexamen van een vak moet zijn afgerond voordat de leerling deelneemt aan het centraal examen van dat vak. Als al deze maatregelen geen oplossing bieden, kunnen leerlingen ook worden doorverwezen naar het 2e tijdvak.

Wat als de cijfers voor het schoolexamen niet op tijd voor het centraal examen kunnen worden aangeleverd?
Scholen krijgen meer tijd om de cijfers van de schoolexamens door te geven. Andere jaren moeten die cijfers tien dagen voor de start van de centrale examens doorgegeven zijn. Nu moet dat in ieder geval voordat de leerling centraal examen in dat vak doet. Scholen kunnen daardoor flexibeler omgaan met het inplannen van schoolexamens.

Wat als leerlingen het schoolexamen niet kunnen afronden voor de start van het centraal examen?
Voor de papieren centrale examens met een vast afnametijdstip (vmbo-tl, havo en vwo) geldt dat de schoolexamentoetsen nog tot 10 dagen voor het eerste tijdvak (deze start op 7 mei) kunnen worden ingehaald. Als dit niet lukt, kan de school ervoor kiezen om het PTA aan te passen (met instemming van de MR en melding hiervan bij de Inspectie) zodat bijvoorbeeld toetsen kunnen worden samengevoegd. In een uiterst geval kan er gebruik worden gemaakt van de mogelijkheid (artikel 3 2 van het Eindexamenbesluit) om de afname van de schoolexamens door te laten lopen in het eerste tijdvak. Het schoolexamen van een vak moet zijn afgesloten voordat de leerling deelneemt aan het centraal examen van dat vak.

Voor de centrale examens met flexibele afnametijdstippen (vmbo-bb en –kb flex en de cspe’s) geldt dat deze flexibele afnames hebben. Scholen hebben de mogelijkheid om de afnames hiervan te verplaatsen naar een later moment als dat nodig is voor de afronding van het schoolexamen. Als dat geen oplossing vormt, kunnen dezelfde opties worden gebruikt als hierboven genoemd.

Hoe wordt er omgegaan met centrale examens met flexibele afnametijdstippen?
Waar het gaat om centrale examens met flexibele afnametijdstippen (de digitale flexibele examens in vmbo bb en kb en de praktijkexamens) hebben scholen de mogelijkheid om de afnames hiervan te verplaatsen naar een later moment, zodat er ruimte ontstaat om zowel het schoolexamen als het centraal examen af te ronden.

Mag het PTA worden aangepast?
Als het vanwege de huidige situatie noodzakelijk is om het PTA aan te passen, dan mag dat. Een voorwaarde hierbij is dat alle verplichte eindtermen gedekt worden. Om het PTA aan te passen is toestemming van MR nodig en de school moet dit melden bij de Inspectie. De VO-raad is op dit moment bezig met het opstellen van een handreiking over het aanpassen van het PTA.

Wat geldt er voor het volwassenenonderwijs (vavo)?
Voor het vavo gelden dezelfde regels en mogelijkheden als voor het reguliere voortgezet onderwijs. Zie de andere Q&A’s voor meer informatie.

Hoe gaat het met het Staatsexamen?
Het Staatsexamen gaat vooralsnog door, zowel het centraal examen als het college-examen. Bij een verandering van deze situatie volgt meer informatie.

UPDATE 17 maart (Bron: Markland College)

Bereikbaarheid van de school:
Het Markland College Oudenbosch is op werkdagen telefonisch bereikbaar tussen 08.00-16.00 uur.

Aanvulling UPDATE 15 maart (Bron: Markland College)

Opvang leerlingen van ouders in cruciale beroepen:

Iedereen in Nederland wordt opgeroepen om thuis te blijven of thuis te werken indien dat mogelijk is. Een aantal beroepen is echter aangemerkt als ‘vitaal’; deze sectoren zijn volgens de overheid belangrijk om het land draaiende te houden. Zie voor een lijst van deze beroepen www.rijksoverheid.nl. Voor deze groepen geldt dat zij de komende weken gebruik moeten kunnen maken van (kinder)opvang, waar dat in andere gevallen niet zo is. Het Markland College neemt verantwoordelijkheid in het opvangen van kinderen die voor onze school bij deze doelgroepen horen.

Wij hebben opvang voor:

• GEZONDE kinderen in de leeftijd 4-12 van onze eigen medewerkers die geen andere opvang kunnen realiseren, en
• GEZONDE leerlingen van het Markland College van wie ouders in een vitale sector werken en die geen andere opvang kunnen realiseren.

Wij bieden in beide gevallen GEEN onderwijs aan, maar opvang, met andere woorden: tijdsbesteding. De opvang duurt maximaal tussen 08.30 en 14.00 uur en is het is kosteloos. Kinderen moeten de eigen lunch meenemen (aangezien we nu geen catering hebben). Aanmelding met motivering kan bij leerlingadministratiezb@markland.nl (voor Zevenbergen) of leerlingadministratieob@markland.nl (voor Oudenbosch).

UPDATE 15 maart (Bron: Markland College)
Vandaag heeft de regering besloten dat de scholen de komende periode tot in ieder geval tot en met 6 april gesloten worden voor onderwijs.

Onze scholen zullen zoals door de regering gevraagd, per direct gesloten zijn voor het reguliere onderwijs aan onze leerlingen. Dit met uitzondering van leerlingen met ouders met cruciale beroepen (zie website Rijksoverheid) die opvang wensen. De leerlingen hoeven vanaf morgen in ieder geval tot en met 6 april niet naar school te komen (voor onze examenkandidaten gelden mogelijke andere afspraken, zie onder). Hiermee komt het onderwijs aan onze leerlingen zeker in het geding. Tegelijkertijd willen we er alles aan doen om onvermijdelijke achterstanden zoveel als mogelijk te beperken. Morgen zullen onze docenten bepalen op welke wijze leerstof door de leerlingen thuis kan worden bestudeerd. Tevens zullen we een zo snel als mogelijk een systeem inrichten waarbij onze leerlingen in contact kunnen treden met hun docenten over vragen met betrekking tot de leerstof.

We hebben extra zorg voor onze (voor)examenkandidaten. Hiervoor zullen we apart bekijken hoe we ze goed kunnen blijven ondersteunen in hun voorbereidingen. De start aanstaande maandag van de toetsperiode voor de schoolexamens vervalt. Wanneer de schoolexamens wel afgenomen worden, is afhankelijk van de uitkomsten van landelijk en regionaal overleg hierover. Morgen (maandag) zullen we hierover apart met de kandidaten en hun ouders communiceren. Aangezien de afname van examens aan strenge landelijke regelgeving is gebonden, zal voor de huidige situatie gekeken moeten worden wat ook het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen en zijn wettelijke uitvoerders van het examenbeleid hiervoor vaststelt. Ook hier geldt dat wij vinden dat onze examenkandidaten niet gedupeerd mogen worden door de huidige situatie.

De inrichting van onderwijsondersteuning ‘op afstand’ is complex. We zullen hier de komende dagen zeker in verschillende stappen over communiceren met onze leerlingen en u. Wij verzoeken u de berichtgeving door ons hier goed te volgen. Op onze site kondigen we actueel maatregelen aan, die steeds in een mail specifieker worden toegelicht.

Vanaf heden zijn ook alle bijzondere bijeenkomsten in onze schoolgebouwen, of daarbuiten afgelast. De komende ouderavonden worden omgezet naar telefonische ouderavonden. Hierover volgt zeer spoedig aparte informatie.

Over het al/dan niet doorgaan van de meerdaagse schoolreizen voor onze school in Oudenbosch worden ouders en leerlingen deze week apart geïnformeerd.

We beleven een bijzondere periode. Het indammen van het COVID-19-virus is nu topprioriteit. We hopen samen met u dat de ontwikkeling hiervan zeer snel ten goede keert. Ondertussen zullen we er alles aan doen om bereikbaar te blijven voor vragen en eventuele ondersteuning op afstand.

Onze leerlingen zullen wat ons betreft in ieder geval NIET gedupeerd mogen raken door de huidige aangekondigde tijdelijke sluiting van onze scholen. Om problemen te voorkomen zal waar nodig en mogelijk maatwerk geboden worden.

UPDATE 13 maart (Bron: Rijksoverheid)
Nieuwe maatregelen van de Rijksoverheid tegen verspreiding Coronavirus in Nederland.

De maatregelen zijn:

• Iedereen in Nederland: blijf thuis bij klachten neusverkoudheid, hoesten, keelpijn of koorts. Mijd sociaal contact. Bel pas met huisarts als klachten verergeren.
• Bijeenkomsten met meer dan 100 personen worden in heel Nederland afgelast. Dat geldt ook voor publieke locaties zoals musea, concertzalen, theaters, sportclubs en sportwedstrijden.
• Mensen in heel Nederland wordt opgeroepen zoveel mogelijk thuis te werken of de werktijden te spreiden.
• Voor kwetsbare personen geldt: (ouderen en personen met verminderde weerstand) vermijd grote gezelschappen en openbaar vervoer. In het algemeen wordt mensen dringend verzocht om bezoek aan kwetsbare personen te beperken.
• Voor zorgpersoneel en personeel in vitale processen: er wordt veel van u gevraagd. Blijf pas thuis als u klachten hebt en koorts. Overleg zo nodig met uw werkgever. En ook: reis niet naar het buitenland.
• Hogescholen en universiteiten wordt verzocht onderwijs online aan te bieden in plaats van grootschalige colleges.
• Scholen in het primair -, voortgezet - en middelbaar beroepsonderwijs en kinderopvang blijven gewoon open: er zijn daar weinig besmettingen en die omgeving is minder internationaal. Kinderen en jongeren vormen bovendien niet de groep met de hoogste risico’s. Bovendien zouden de maatschappelijke gevolgen van het sluiten van deze scholen groot zijn en draagt sluiten weinig bij aan het beperken van de verspreiding. Kinderen die verkouden zijn, moeten thuis blijven.

Tot slot: de maatregelen gelden voor heel Nederland tot en met 31 maart. Dat geldt ook voor Noord-Brabant.

UPDATE 10 maart (Bron: RIVM)
Het RIVM vult de richtlijn aan:
"Goed je handen wassen, hoesten en niezen in de binnenkant van je elleboog en papieren zakdoekjes gebruiken. Die algemene hygiënemaatregelen zijn belangrijk om verspreiding van het coronavirus tegen te gaan. Er komt nu een nieuwe maatregel bij. Sinds maandagavond 9 maart 2020 wordt ook opgeroepen om geen handen meer te schudden."
Het Markland College Oudenbosch continueert dus het beleid continueert dus het beleid van 'niet handen schudden'.

UPDATE 9 maart (Bron: RBL West-Brabant)

Scholen
Er is momenteel geen aanleiding om scholen te sluiten. De lokale GGD kan in overleg met de lokale autoriteiten adviseren om een school/onderwijsinstelling – of een deel daarvan – te sluiten. Zonder advies van de GGD of besluit van de burgemeester moeten scholen/onderwijsinstellingen onderwijs verzorgen. Sinds vandaag zijn er in West-Brabant scholen waarbij klassen vrij krijgen doordat de leerkrachten uit voorzorg niet mogen werken en er geen vervanging beschikbaar is. Dit conform het advies van het RIVM. Als een school of instelling niet is gesloten, dan geldt de leerplicht.

Ziek melden/ niet ziekmelden
Het Coronavirus roept vragen op m.b.t. aanwezigheid en ziekmelding. Zolang een school/onderwijsinstelling niet is gesloten en er geen sprake is van een klas die vrij krijgt omdat de leerkracht niet mag werken, dan geldt de Leerplichtwet.
Alleen als kinderen uit Noord-Brabant last hebben van verkoudheid, hoesten of koorts, is het advies om het kind ziek te melden op school. Een kind mag niet uit voorzorg worden thuisgehouden, als er geen klachten zijn.
Voor leerlingen met bijzondere gezondheidsrisico’s kan worden overlegd met de huisarts of GGD. Leerlingen waarvoor een quarantaineadvies geldt, zijn vrijgesteld van de Leerplichtwet.

Ongeoorloofd schoolverzuim moet u als school bij ons melden via het verzuimregister van DUO, dit volgens de richtlijnen. Maar natuurlijk kunnen we begrijpen dat het coronavirus een zoektocht is. Het vraagt om maatwerk en wij vragen aan u om de situatie zorgvuldig te bekijken en waar nodig de richtlijnen te volgen. Wanneer kinderen die geen klachten hebben die op het coronavirus wijzen toch thuis worden gehouden, al dan niet uit voorzorg, moet er gemeld worden. Bij twijfelachtig ziekteverzuim moet u eerst de GGD (M@ZL) inschakelen. Als daarna blijkt dat er geen sprake is van ziekte, of er twijfels blijven bestaan over het ziekteverzuim, moet leerplicht worden ingeschakeld en moet er dus ook een melding worden gedaan via het verzuimregister.

UPDATE 7 maart (Bron: RIVM)
Het RIVM Rijksinstituut voor Volksgezondheid en Milieu adviseert inwoners van de provincie Noord-Brabant bij verkoudheid, hoesten of koorts hun sociale contacten te beperken. Dit betekent: blijf thuis. Om de mogelijke verspreiding in deze provincie in kaart te brengen, start het RIVM morgen een steekproef naar COVID-19.

Van het grootste deel van de patiënten in Nederland is de bron bekend. De meeste patiënten zijn in Italië geweest, of hebben contact gehad met een bevestigde patiënt. Van de patiënten waarvan geen bron bekend is of waarvan die nog onderzocht wordt, komt het merendeel uit Brabant of heeft een link met deze provincie. Om na te gaan in hoeverre er sprake is van verspreiding van het virus in de provincie, start het RIVM morgenochtend met een steekproef waarbij getest wordt op het nieuwe coronavirus.

Het RIVM vraagt inwoners van Noord-Brabant met een verkoudheid, die hoesten of koorts hebben hun sociale contacten zo veel mogelijk te vermijden. Werk bijvoorbeeld thuis, ga niet op bezoek bij anderen of naar plekken waar veel mensen samenkomen. Mocht je klachten hebben en toch het huis willen verlaten, probeer dan zo veel mogelijk afstand te houden tot anderen. Hiermee verklein je de kans om onopgemerkt het virus te verspreiden. Bel uw huisarts alleen als uw klachten verergeren.

UPDATE 29 februari (Markland College Oudenbosch)
Natuurlijk zullen we op het Markland College Oudenbosch aanwijzingen van RIVM, GGD, VO-Raad en Gemeenten in de gaten houden. Aanwijzingen door de overheid worden altijd onmiddellijk opgevolgd. Op dit moment is er geen reden voor ongerustheid of maatregelen. Dat wordt misschien de komende dagen anders - dat kunnen wij nu nog niet beoordelen.

Komende week zal het onderwijs op onze school weer opstarten. Zoals wij nu kunnen beoordelen zal de school normaal conform het rooster starten. De school zal zorgen voor extra zeep en voldoende papieren handdoeken, zodat alle leerlingen altijd hun handen in voldoende mate zullen kunnen wassen.

Zodra er meer informatie is en/of er meer te communiceren valt, zal deze post daaraan worden aangepast.

GGD en RIVM adviseren:

"De belangrijkste maatregelen die mensen kunnen nemen om verspreiding van het corona-virus te voorkomen:

- was je handen regelmatig

- hoest en nies in de binnenkant van de elleboog

- gebruik papieren zakdoekjes"

Voor wie in een regio op vakantie is geweest waar risico voor corona was, adviseert het RIVM:
"Moeten mensen die terugkeren uit gebieden waar het corona-virus is tijdelijk van hun werk worden geweerd?
Nee, dit is niet nodig. Als zij geen gezondheidsklachten hebben, kunnen zij gewoon naar hun werk. Dit geldt ook voor kinderen op scholen en kindercentra.
Als iemand in de eerste twee weken na terugkeer uit een risicogebied echter gezondheidsklachten krijgt (koorts in combinatie met luchtwegklachten zoals hoesten) moet hij/zij thuisblijven en telefonisch contact opnemen met de huisarts."

Namens het Markland College Oudenbosch,
Rector Michiel T.H.M. Maas

Op 26 maart was wethouder Melisse te gast op onze school. Hij heeft een Engelse les van een van de brugklassen van onze school bijgewoond. De heer Ros liet zien hoe hij opdrachten en instructies geeft op afstand. Voor nu in deze surrealistische tijden een goede oplossing, maar ook hij hoopt snel weer face-to-face-onderwijs te kunnen geven.

Onderwijs op afstand op de scholen in Halderberge loopt goed. Dat is een mooi compliment voor alle medewerkers, leerlingen en ouders die ook van de een op de andere dag moesten schakelen.

Voor leerlingen in het voortgezet onderwijs is het een hele uitdaging om een beeld te krijgen van de baan- en opleidingsmogelijkheden in de techniek. Om ze te helpen hebben we de diverse bèta en technieksector opgedeeld in 7 afgebakende domeinen: de 7 werelden van techniek.

Aan de hand van deze 7 werelden kun je een aantrekkelijk en realistisch beeld geven van leren en werken in de bèta en techniek, waarbij rekening is gehouden met de verschillende drijfveren, talenten en interesses van jongeren. Zo ontdekken leerlingen dat de wereld van techniek heel breed is en meer omvat, dan ze in eerste instantie misschien denken.

Tijdens Game on ontdekken leerlingen de breedte en diversiteit van de techniek en technologie. De leerlingen onderzoeken de 7 werelden van techniek en ontdekken welke wereld het beste bij hen past. Ze gaan aan de slag met een aantal doe-opdrachten. Tenslotte spelen ze per team een online game, waarbij ze het tofste festival mogen bouwen.

BN DeStem 26-02-2018: Behoud het onderwijs voor Oudenbosch

Het DELF junior (Diplôme d'études en langue française) is de Franse taaltoets voor middelbare scholieren van 12 tot 17 jaar. Het DELF is een officieel diploma van het Franse Ministerie van Onderwijs en een internationaal erkend bewijs van het taalniveau. Bij het Markland College Oudenbosch kunnen vwo'ers en havisten in het kader van versterkt taalonderwijs extra lessen Frans volgen voor DELF. 
Onze leerlinge Elise Voll schrijft in de nieuwsbrief die ze begin dit jaar maakte: "DELF is leuk en leerzaam tegelijk!"
> Lees hier de nieuwsbrief DELF van Elise!

Op 2 juni 2020 is er voor aankomende studenten op het hoger onderwijs een tweede webinar ‘Studiefinanciering: hoe werkt het?’ Vanaf 19.30 uur kun je kijken naar een webinar dat alle praktische zaken rond studiefinanciering en ov-chipkaart behandelt. Kijk op de website van DUO voor meer informatie of klik op de onderstaande link.

Klik hier voor info over de "Webinar Studiefinanciering, hoe werkt het? " van DUO

Vandaag, donderdag 8 maart, stond in de personeelskamers een traktatie klaar voor docenten en onderwijsondersteunende medewerkers!
> In beeld

Het zit er nu echt op voor de examenkandidaten. De zgn. resultaatverbeteringstoetsen, die vanwege de coronacrisis het centraal schriftelijk examen kwamen vervangen, zijn afgenomen en gecorrigeerd, door zowel de eerste als de tweede corrector.

Dat heeft ertoe geleid, dat maar liefst 252 van de 254 examenkandidaten op 7, 8 of 9 juli a.s. hun felbegeerde diploma mogen komen ondertekenen.

Voor twee leerlingen was er een bittere pil. Die kregen van de examensecretaris, de heer Van Loon, te horen, dat zij hun resultaten weliswaar verbeterd hadden, maar de zo gedroomde sprong naar een diploma niet succesvol afgerond hadden. Waarschijnlijk zetten zij hun onderwijscarrière voort bij Curio.

Uiteraard was het vanwege de maatregelen rondom de coronacrisis een heel bijzonder examenjaar. Niet alleen voor de leerlingen en hun ouders, maar zeker ook voor de vakdocenten en de examensecretarissen. Gelukkig hebben we, ondanks de maatregelen, onze examenkandidaten door het hele proces van schoolexamens en resultaatverbeteringstoetsen kunnen leiden met een prachtig percentage (99,2%) aan geslaagde leerlingen.

We wensen al onze eindexamenkandidaten een succesvol vervolg van hun studie toe!

Nadat woensdagavond 7 maart het mooie nieuws kon worden gemeld dat 283 (!) leerlingen hebben gekozen voor onze school, kwam donderdagavond 8 maart het goede nieuws dat de gemeenteraad van Halderberge heeft ingestemd met de goedkeuring van 12,3 miljoen voor nieuwbouw. Met de bijdrage van de Stichting Markland College kan nu de nieuwe onderwijsomgeving worden gerealiseerd.
Op dit moment hebben architecten kunnen inschrijven om in aanmerking te komen voor het ontwerpen van de nieuwbouw. Waar er precies op het terrein gebouwd gaat worden, is afhankelijk van de verschillende ontwerpen van de architecten. Het uitgangspunt is dat er aan het mavogebouw en het entreegebouw gebouwd wordt.

Op 1 september sluit meneer Broeren een 43-jarige loopbaan in het onderwijs af. Daarbij is hij altijd werkzaam geweest op het Markland College en haar voorlopers. Als docent Engels was hij initiator en drijvende kracht achter de invoering op school van de internationale onderwijsnetwerken Anglia en Cambridge. Verder is hij jarenlang afdelingsleider en later teamleider van de brugklas geweest.

Klik hier voor het artikel uit de Halderbergse Bode d.d. 13 juli

Meneer M.T.H.M. Maas is per 1 mei aanstaande de nieuwe directeur van het Markland College Oudenbosch. Hij neemt deze functie over van meneer Tromp, die zich nu na een directeurschap van 15 jaar onder andere inzet ten behoeve van de nieuwe huisvesting van de school. Meneer Maas woont in Breda en heeft ruime ervaring in het onderwijs. Met een achtergrond als grafisch kunstenaar en eerstegraads docent tekenen/kunstzinnige vormgeving heeft hij gedurende een periode van 10 jaar als docent gewerkt. Vervolgens is hij werkzaam geweest als onderwijsadviseur bij de KPC groep en als programmamanager voor het voortgezet onderwijs bij Stichting Kennisnet. De afgelopen jaren heeft hij de functie van directeur/rector bij enkele scholen voor voortgezet onderwijs vervuld, wat hij zal voortzetten in Oudenbosch.

We wensen onze nieuwe directeur een goede start bij Stichting Markland College en hebben er vertrouwen in dat hij de in 2017 ingezette vernieuwingen in het onderwijs samen met het team verder zal uitbouwen!

Achtendertig jaar was hij werkzaam op de scholengemeenschap in Oudenbosch. Hij gaf les, zat in de directie, onderhield de contacten met de basisscholen in de omgeving en was vooral het promotionele uithangbord van het middelbaar onderwijs in Oudenbosch.

Klik hier voor het artikel uit BN deStem d.d. 14 juli

Niet alleen meneer Broeren en meneer Buijs gaan onze school verlaten. Ook mevrouw Maes, een van onze docenten Engels, houdt het voor gezien, na een imposante carrière. Per 1 augustus a.s. gaat ze met vervroegd, maar volledig, pensioen. Daarmee treedt ze in de voetsporen van haar echtgenoot, die drie jaar geleden afscheid van het Markland nam.

Mevrouw Maes begon in 1979 aan haar eerste onderwijsbaan aan een categorale L.H.N.O. in Oisterwijk. Ondanks haar jonge leeftijd, kreeg ze direct een meer dan volle baan aangeboden. Behalve de eindexamenklassen kreeg ze meteen alles voor haar neus voor zowel Engels als Nederlands.

Mevrouw Maes is altijd in het vmbo werken en heeft zich daar altijd heel goed bij gevoeld. In februari 1995 startte mevrouw Maes op de lts in Oudenbosch. Zij was destijds de enige vrouwelijke collega in een groot mannengezelschap, die het langer dan een schooljaar volhield. Tot op de dag van vandaag staat zij 'haar mannetje' in de lessen Engels.

Maar na vandaag is haar onderwijscarrière voorbij. Mevrouw Maes kreeg van haar direct-leidinggevende, teamleider Van Loon, als blijk van waardering voor het vele werk, dat zij in al die jaren geleverd heeft, een fraai boeket overhandigd. Het echte afscheid komt pas later dit kalenderjaar, wanneer er mee ruimte geboden wordt, in verband met de RIVM-maatregelen, voor een waardig afscheid van mevrouw Maes.

Altijd weer een bijzonder moment! Vandaag werd per onderwijsrichting de groepsfoto van de eindexamenkandidaten gemaakt! Op de foto het maken van de groepsfoto van de eindexamenkandidaten mavo!

Maandag 19 maart stond voor de examenkandidaten van de mavo de tweede sportoriëntatie lichamelijke opvoeding (SOLO) op het onderwijsprogramma. Dit keer kon gekozen worden uit de onderdelen skiën en snowboarden, karten, badminton en rugby!
> In beeld

Alle ouders van onze leerlingen van het Markland College Oudenbosch hebben tot maandag 30 april 12.00 uur de gelegenheid om het tevredenheidsonderzoek in te vullen. Het onderzoek neemt ongeveer 15 minuten in beslag. De resultaten worden besproken binnen de directie, de teams en de oudercommissies. Op de website worden de resultaten eveneens geplaatst op Scholen op de kaart, te vinden onder Kwaliteit. Op deze manier hopen wij de organisatie, het onderwijs en de begeleiding nog beter te maken.

Voor nadere informatie omtrent dit onderzoek kunt u contact opnemen met de projectleider, de heer J. Buijs: jj.buijs@markland.nl

Skiën, snowboarden, klimbos, karten, crossjumps, badminton, kinnbal, hockey, basketbal, voetbal, tafeltennis, boksen, streetdance/hiphop, schermen ... dinsdag 8 mei staat voor de leerlingen van mavo en beroepsgerichte leerwegen kader en basis een grote sportdag op het onderwijsprogramma! Vooraf hebben de leerlingen kunnen kiezen welke sporten zij deze dag willen beoefenen! Voor wat, wie, waar, wanneer: kijk op het leerlingenweb (plus ook informatie op het ouderweb) !
NB: Maandag 7 mei is om plm. 14.15 uur een nieuwe lijst geplaatst!

BN DeStem:
"Leraar van het Jaar: Stem nu op jouw favoriete leraar of conciërge!
Op 6 juni vindt het jaarlijkse Onderwijsgala van dagblad BN DeStem plaats. Dan komen de finalisten bij Studio76 in Etten-Leur voor de finaledag. De afgelopen weken zijn er tientallen docenten en conciërges opgegeven. Zij maken allen kans om met de prestigieuze titel aan de haal te gaan.
Om de conciërges en leraren naar de uiteindelijke finale te brengen, kan nog tot en met donderdag 24 mei gestemd worden. In de finale staan 5 docenten uit het basisonderwijs, 3 docenten uit het voortgezet onderwijs en 3 conciërges in de finale."

Om meneer Broeren en mevrouw Broos naar de uiteindelijke finale te brengen, kan nog tot en met donderdag 24 mei 12.00 uur worden gestemd!
Klik hier voor het artikel in BN DeStem met de links om te stemmen!

Ook dit schooljaar doen leerlingen van het Markland College Oudenbosch mee aan het Cambridge examen! Vorig schooljaar deden 11 leerlingen het Cambridge PET-examen (Preliminary niveau = B1) en slaagden allemaal met glans (de helft zelfs op B2-niveau). De 5 kandidaten van dit schooljaar gaan het FCE-examen doen, First Certificate English for Schools oftewel niveau B2.

De leerlingen zijn in het schooljaar 2015-2016 gestart met één lesuur Cambridge English per week. Dit was een extra lesuur Engels naast hun normale programma. Het niveau B2 is normaal gesproken het niveau van een leerling in 4, 5 vwo.
Docent Engels meneer Broeren die ook de lessen Cambridge English geeft:"De vwo-leerlingen die goed of heel goed in Engels zijn, kunnen op onze school kiezen voor Cambridge English, dat in het kader van versterkt taalonderwijs wordt gegeven. De universiteit van Cambridge heeft namelijk al meer dan 100 jaar een afdeling die Engelse taalcursussen en de bijbehorende examens verzorgt. De Cambridge diploma’s van de verschillende niveaus worden international erkend; buitenlandse werkgevers erkennen bv. ADVANCED als garantie voor het vereiste taalniveau voor functies voor hoogopgeleiden. Ook voor toelating tot universitaire studies in het buitenland is het Cambridge diploma belangrijk."

De afgelopen drie schooljaren hebben de leerlingen ontzettend hard gewekt om het B2 – niveau te bereiken. Bij elk niveau horen de onderdelen lees-, schrijf-, luister- en spreekvaardigheid, grammatica en woordenschat en de examens worden afgenomen door de British Council.

De 3e jaars vwo-leerlingen die het examen gaan doen, zijn Romy Braspenning, Kamran Gasimov, Tristan Jahangir, Anne Lazeroms en Stefan Valentijn. Zaterdag 9 juni vindt (in Roosendaal) het mondelinge gedeelte van het examen plaats en dinsdag 12 juni (in Vlissingen) het schriftelijke deel.

Wij wensen de leerlingen heel veel succes.

Naar aanleiding van het resultaat van de eindtoets basisonderwijs kunnen basisscholen hun advies wijzigen. Het Markland College heeft hierop geen invloed.

Indien deze herziening ertoe leidt dat u uw zoon/dochter wilt aanmelden op het Markland College Oudenbosch of het Markland College Zevenbergen, verzoeken we u om telefonisch contact op te nemen en een afspraak te maken voor de aanmelding op dinsdagmiddag  5 juni 2018 tussen 16:00 en 18:00 uur. 

Bij de aanmelding dient u het ingevulde aanmeldformulier van het Markland College Oudenbosch of het Markland College Zevenbergen, het leerlingprofiel (ontvangt u van de basisschool) en een kopie van het identiteitsbewijs mee te brengen. 

Uiteraard ook het verzoek om de eerste school van aanmelding op de hoogte te stellen.

Indien deze herziening tot gevolg heeft dat u uw zoon of dochter op het Markland College Oudenbosch of het Markland College Zevenbergen geplaatst wilt zien op een ander niveau, dan verzoeken we u hierover zo spoedig mogelijk, maar uiterlijk dinsdag 5 juni contact op te nemen met de desbetreffende school.

Contactadressen:                                                                     

Markland College Oudenbosch, tel. 0165-390390, dhr. R. de Pijper

Markland College Zevenbergen, tel. 0168-331080, dhr. R. Rovers

Op zaterdag 7 juli vertrekt Shirley Daelman, docente economie en dienstverlening & producten, naar Oeganda. Samen met andere Nederlandse en Finse docenten gaat zij 15 dagen aan de slag in het onderwijs: lessen bezoeken, advies geven en natuurlijk ook lesgeven. Doel van haar bezoek: verbetering van het onderwijs in de ontwikkelingslanden. Daarnaast is het voor haar ook een leermoment.

De reis is van 7 juli t/m 23 juli en deze vindt plaats onder de auspiciën van Edukans. Op de website staat onder andere de volgende informatie over deze reis voor docenten en schoolleiders:

Tijdens de reis staat collegiale ontmoeting en wederzijds leren centraal. We observeren lessen in de klas en bespreken deze met de collega’s uit het land. Verder verzorgen we workshops over bijvoorbeeld activerende didactiek en differentiatie. Je geeft soms zelf ook les (co-teaching). Schoolleiders coachen hun collega’s in het land en verzorgen workshops. Je leert op deze manier het land van een heel andere kant kennen, je ziet niet alleen de lokale gewoonten, manier van leven en werken, maar wordt hier even onderdeel van! Je komt op plekken waar je anders niet snel zou komen en ontmoet inspirerende collega´s die, ondanks de behoorlijke uitdaging van onderwijs in ontwikkelingslanden, zeer enthousiast zijn over hun vak

"Werken in het onderwijs is een goede keuze geweest," aldus docent economie, m&o en informatica Hans Witvoet. Intussen is hij oud-docent want sinds 1 mei geniet hij van een roostervrij leven! > Voor de meivakantie werd hij geïnterviewd!